孙黎黎又弹了一首巴赫的组曲，杨景行照样是逐段分析，要学生🔄♯挨个明白和感受⚦问题，并尝试改进。
那些小孩子也就算了，亏😤🃙得同为本科甚至是师兄师姐的人也听得那么认真。前排的老资格们则在交头接耳，结论由陈群冠通🐆♑🇭知杨景行，要他多示范，别光叨叨。
杨景行🐄☻🄨就♃多示范一下，真本事明显比嘴皮子更⛀能稳住场面。
把这首曲子讲解分析完了后，杨景行让学生再来一遍，效果还是差不多，整体效⚦果有一些改善。💎🐲
可能是为了给💻🖿😗自己长脸，杨🍜🈻🃟景行显得很欣慰：“孙黎黎同学非常棒，大🞭🗜🜝家为她鼓掌……不好意思，超时了，休息十分钟，我们再继续。”
老师也得到掌声。
这一下课♃，小孩子就朝前面围过来了📌，还是名气有作用，🅤绝大部分是跟演奏家或者教授问好，愿意搭理杨景行的也就嘉嘉和尚浩坤。
杨景行低声对喻昕🏄🗟婷说：“去💊🐊跟他们问好。”
喻昕婷犹豫，似乎不会，安馨也按兵不动。不过在杨景行和嘉嘉交流的时候，几位演奏家来慰问他的辛苦。陈群冠翻译着外国人对🖣杨景行🄐的称赞，并且还记得喻昕婷和安馨，主动打招呼。
被围着也不是回事，主人请客人去休息一下🄢⚺🖜。杨景行倒好，牵着嘉嘉的手：“走，跟我一起去。”
被喻昕婷一鼓💻🖿😗励，嘉嘉还跳了两下。杨景行又叮嘱脸皮薄的尚浩坤：“你准备一⚦下。”
尚浩坤点头⚆🏆，换目标：“安🍜🈻🃟馨……姐姐……带我去洗手间，谢谢。”
安馨挺无奈。
都回到休息室，嘉嘉成了焦点，陈羽蹲身的表情简直爱心泛滥：“好可🞭🗜🜝爱哟，你叫什么名字呀？”
嘉嘉挺沉稳：“余嘉嘉。”
陈群冠🐄☻🄨要先打听，才🎫🔃能跟同行解释杨景行和嘉嘉🃔🗟的关系。
杨景行鼓励嘉💻🖿😗嘉：“陈羽姐姐很棒的，你要好好向她学🍕🇾🞉习🅤。”
嘉嘉点头说：“我跟喻老师学习。”
陈羽呵呵笑：“喻老师也很棒💊🐊……她们来没？”