他还清🏿☒楚地记得第一节古代如尼文课的细节。
“这第一堂课，我会🉅🄿清楚地告诉大家一件事——古代如尼文，有着它独特🗞🜬🅍的🝕🕲魅力，以及巨大的价值。”
就在当时的学生惊叹于芭布玲教授的美貌时，她🝣🍀🅃右手轻挥，一堆纸片凭🈜⚮🔲空出现在讲台上。
“古代如尼📸🟦文，是一种偏🙭🍤重于‘意义’的字符，在大量的符号后面，蕴含着复杂而玄奥的象征意义。”
“至今为🖏👨止，古代魔文的学者们一直在研究各种上古文献，试图了解古代巫师、古代魔法的真面目。但其实，我们所接触的种种古代魔文，本身就是一种上古魔法——包括我们现在使用的那些魔咒，也是由古代魔文的具体应用演化而来。”
说到这里，芭布玲教授🍐将讲台上的纸片按照一定次序规律摆放，而后用自己的手指压住了其中的某一张。
然后，她取出一根早🉅🄿已🍐准备好的羽🎽毛，轻轻置于那些纸片的正上方。
就在她脱手的一⛱🞋💤瞬间，学生们惊讶地看到，那根羽毛被一股无形的力量托举着，轻盈地悬在毫无🕼🎿遮挡的空📲气中。
“只要准确理解每一个古代魔文的意义，并将需要的魔文按照特定的阵列排序，我们就能借助魔力让魔法生效。⚉🏠”
芭布玲教授露出一个迷人的笑容，🎽“这可以说是最简单的魔纹阵列，当然，魔纹部分的内🀪⛐容得等你们初步掌握古代魔文后，我才会多加阐述。”🁪
学生们当然被这神奇的一幕震惊了。拉文克劳的秋·张犹豫着举起手🏼，问道：
“教授，这是漂浮咒吗？”
她的这句疑问，就像是🍐一枚石子，打破了整片湖面的平静。教室里顿时响起一片💢此起彼伏的惊叹声和提问声。
“当然不是。”
芭布玲教授笑了笑，“这只是漂浮咒的🚜一部分。我们🙋🈳都知道，漂浮咒可以让物体按照巫师的意义而移动，作用📡🜖不仅仅是‘漂浮’而已。而且，大家可以看到，这些纸片上所绘的，都是古代如尼文……”
“总而言之，古代魔文🍐的奥秘，远超我们🕁🆨的想象。接下来，我们就从大🈜⚮🔲家最容易理解的古代如尼文开始，将笼罩在它身上的面纱慢慢揭开……”
第一节🏿☒古代如尼文课的场景犹如走花灯般在尤利西斯眼前幻⚷🖅化而过，尤利西斯想得出神，连芭布玲教🇯授走到他身边都不知道。
一旁的杰拉📸🟦德一脸羞捻。他刚想提醒尤利西斯，却被芭布玲教🇸🝔授的眼神制止了。💢
“刚上课就📸🟦走神，让🉅🄿我很伤心啊莱斯特兰奇先生。”