彼时，录音棚里的左砚正好唱完了♕最后一句。
待他出来，项😩🄆星赶紧收好手机，和邢穆一块🜤🄄，颠颠地围到那录音老师旁侧🍚🈫，跟着一块儿听试录的效果。
然而，📾📾听着听😩🄆着，几人却见录音老师的眉头似渐渐严肃地皱了起来。
“嗯……”
老师像是琢磨思虑了一番，嗓音些微拉长。
尔后，忽抓起鼠标，在最后几小节的词曲部分做了个循环播放，边摇头道，“阿砚，我觉得这段的🉂🄟感觉不是很好，感觉你有点分神🌨啊。”🟐🜒
“……分神？阿砚录🗰🟑🜛歌分神🄧？这还是第一次🜤🄄哎……”
邢穆闻言一愣，不禁倏地朝左砚望去。
倒见彼时的⚶他，😯似仿佛就没听见🄪老师说了什么一般，只凝着目光，定定地瞧着项星的方向。
好🀦一会儿，才似猛地察觉到了邢穆的注视，不禁些微🕧不自然地轻咳了声，迅速别开目光。
接着，只有些局促地深吸了口气，♕朝着录音老师点了点头。
“嗯，对。”
他轻抿了抿薄唇，只拉了椅子，也坐到调音程😆⚱序前。
抢过老师的鼠标，在工程文件里捣鼓起来，“我刚才在想，从第二次副歌开始，是不🈻🃞是再加一些元素进来，会更有🝑高潮感。”
说罢，便调了一串节奏快速而利落的鼓点，穿插到第二次🅎副歌的位置，又顺手多写了几段和弦。
再次播放，就连项星都听得眼前骤亮。
果然🔯🄈，在这⚶一段加上鼓点，再丰富一下和弦，整首歌一进行到此，便突然有种进入了更深层主题的升华感！
“嗯，这样听起来是饱满不少！”
录音老师也颇为满意地频频点头。