她看向顾延。
顾延再交一个学生请教他的难题。
秦川拿出之前做的测试卷继续看。
陆翰宇过来了，万兴给了他一大叠的复习资料，他给了秦川三分之一，说道：“这个是万兴的复🚭🖦习资料，你看向有没有没有没有做过的比较新颖的题。”
他把另外三分之一给了顾🌓⚏🌓⚏延，自己留三分之一。
秦川开始看试卷。
万兴的🞢复习资料真的很🔌⚱难，确实有一些她之前没🔶🅈🄨有看过的题型。
她没有做，只是把这些题型抄写了下来，一会和他们一起商量着，没有太多时间去消耗脑力。
顾延过来🂍🍣，把一道题放到了她的面前，“这道题很有意思，你看下，背面是解题思路。”
“好的，我💰一会看看，我发现万兴做的题⚄🎸目都很难，你看了没？”秦川问道。
“你想看，想别做，他做的数学题有些是数学家提出来的难题，我觉得可能会考到一题，但是，这一题很多数学家都要花一两个月，所🏥以，不要去过多⛻🟦🟖的关注。
“你看下🂍🍣。”秦川把记录下来的三道题给顾🔤🂡延看。
“第一，第三道你都不用做，这是数学难题，第二道，你可以做下，第二道你应该会做的🀾，我们以前做过类似的。”顾延提醒。🜄
秦川👗🉃🄨一🞢思考，好像确实做过，她用十分钟解出了🔶🅈🄨题。
解出了后，她看顾延刚才送过来的题。
这道题想通了，其实不难，但是有很多基础知🚃🐪🂦识混合，需要转几个弯，秦川也花了十分钟的时间，把题🞺🙑解出来了，对🜛🂺📳了下顾延的答案，是一样的。
她再看向顾延的解题🞜思路，🕧🌄☍和她也是一样的。
她继续看万兴给的测试🔌⚱题，一共又整🙎理出来了🚃🐪🂦五道题，给顾延看。
顾延扫了一眼题目🙤，“你做下第二道和第三道就可以了。”