关于这个时代的‘工农兵大学’,后世🔰一直都有讨论。每谈到这个话题，多🆒数都是以‘缺点’与‘局限性’🁲为根基来批判的。
叶知秋觉得，这个时代的‘工农兵大学’像极了理想中的‘教育乌托邦’,本意是朝着平等教育而来去的，却忽略了最为本质的一点——学🜦🄚♫校招收学生的目的是为了发🝋展科学,最最最贴近本🀝质的路子依旧是择优录取。
让那些资质📋🙐较差、不愿学习的人进入大学，又何尝不是一种🍶🌨对教育资源的浪费？
这🛄个年代的教育资源那么宝贵，能浪费得起吗？
叶知🗜🜙秋站在后世的眼光上看这个问题，将平💽🗘等教育、快乐教育、🞓应试教育等放在一起看，最深刻的感觉是四个字——本末倒置。
人生来就是不平🅵🕁等的，有人生来就享有最顶级的教育资源,有人生来连一个识字的长辈都没有。
如果一味的谈公平教育，让享有最顶级教育资源的人同大字不识一😣🃊个的人坐在一块儿上课,要么是让前者荒废，要么是让后者懵逼。
如果一味的谈快乐教育，让所有小孩都开开心🖰🖏心，那就意味着阶级进一步固化，出身平凡的小孩将永远失去阶级跃迁的机会。有人开开心心地享有世界上🝓📒最顶级的教育资源，有人开开心心的变成傻瓜，放牛👟生娃再放牛再生娃，世界将变成迥然各异的量级。
受资本所鼓吹的快乐教育，又何尝🜇⛨不是将那些可能会出现的寒门精英扼杀在苗头中，让那些人永无出头之日,永远都不会动摇他们的根基？
古往今来,想要破局，想要打破阶级壁障，唯一的途径就是教育。买彩票中🆒大奖能塑造出一个暴发户🟏🜇,塑造不出一个高阶级的人。
教育的目的，不就是培养人才吗？
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
不管内心如何不愿意承认，都必须承认，人是分阶级的，教育也是，医疗资源也是，交通资源还是，方方面面都是……想要过得好，唯一🈚的路子就是不断破局。
就拿临海市而言，年轻人可以选择在乡下日复一日的种地，轻轻🞓松松过🐚🀙日子，也可以选择去努力靠近工人预备班上学，考进工厂做一个工人，然后进一步在临海市内买政府建设的安居房。
前者很舒服，后者很辛苦。
可到了比拼医疗资源的时候，同样是家人生了急症，从乡下送到临海市中心医院需要多久？从市区政府建设的安居房送🜺到临海市中心医院又需要多久？是几♄🅺分钟与几个小时的区别，是生与死的距离。🐜
叶知秋知道，‘工农兵大学’这个‘教育乌托邦’的理🜗念很理想，但执行到最后，会变成推荐制，好一点的情况是——🜺某某某种地努力，被评为种地标兵，特推荐入工农兵大学学习，坏一点的情况是——某某某家中有人，特开后门，请允许进入工农兵大学学习。
如果🗜🜙是应试教育，受教育🈑♒🇶资源较差的人尚有一搏之力，可如果‘工农兵大学’完全沦为了推荐制，那受教育资源较差的人将永远被关上向上跃迁的门。
应试教育事实上仍然是最为公平的一种模式。由于推荐制的存在，走后门的现🜹🕝象越发严重。