时间仿佛静默，萧诗婕轻柔得好像喃喃自语的话穿越过苏文的耳膜，震⛱得脑袋里余音袅袅，盘旋不去的一句话却是，他，需要你。
他，需要我？
苏文惊得睁大了眼睛，奈何天生反应迟钝，待反射弧传达大脑，惊喜地朝萧诗婕望去想要问个究竟，萧诗婕却仿佛从未开口说过话一般，神情淡漠看着前面的路。苏文张了张嘴，最后📜仍是未😱🅏🅦把心中的疑惑问出，只是胸腔里不由得燃起一股莫名的喜悦。
从他人口中，尤其是从与男生熟🏭🝒识的萧诗婕口中，听到“他可能需要你”的话，比自己心下希冀着“他也许🍵需要自己的安慰”来得真实百倍。
“诗婕，我们这🛑是去活动室？”跟着萧诗婕离开了教学楼，转道走上了唯🄦一通往学生活动大楼的路，苏文不由得疑惑地问道。
“嗯，🆥”萧诗婕凝视着前方高大的建筑物，眼底🍯浮现担忧的神色，“他在那里。”🆑
不是“他可能在那🜽🚣里”，也不是“他一定在那里”，而是毫无疑义的一句🄦陈述句，“他在那里”。
苏文望着愈走愈近的学生活动大楼，脑海中浮现🍯她与宋昱无数次并肩穿越活动大楼的身影，那么多🙢次并肩的记忆，终是敌不上🔛🁓女生的一句“他在那里”。
“他每次不开心，🜽🚣总是要来弹琴的。”萧诗婕望了眼苏文，深邃的目光有些晦暗不明。
原来她还不知道，他每次不开心，总是要来弹琴的。自以为同男生相处的时日足够多，自以为熟悉与了解已经到了某一个程度，从她人口中了解到的⛂🗧他的另一面，苏文惊觉陌生。恍然间却也发现，原来她，并不了解他。了解他的人另有人在，与他朝夕共处的人另有人在。
还未踏上活动室三楼，楼梯🙀间里已听闻得到🍜🈻激扬的钢琴声。
他，果然在那里。
琴音不同于那日围观萧诗婕与宋昱合奏《卡农》时悠扬婉转，给人愉悦身心之感。此时的琴声急促激荡，听者听了，不由得心脏紧张得犹如琴弦绷紧，大气不敢一出，浑身紧绷，甚至喘🚵🗰不过气来。
萧诗婕在🁸音乐活动室门口转悠了两圈，最终沉下心来，“我们在外面等等吧，他现在情绪太激动了！”
苏文望了望紧闭的琴房，眉头皱起，担忧不已，“那怎么办呢？他把自己关在琴房里，一味地弹琴就能平🌕⚡💺复他的心情吗？”
“目前我们也没什么别的办法了，只🕸🎘能等他自己平复了。在他妈妈的问题上，宋昱其实倔得很。”萧诗婕似乎陷入了沉思，双眼视线的焦点已经模糊，喃喃自语般说道：“我已经很久没见他情绪如此激动了……”
萧诗婕回想起自打同宋昱相识以来，他第一次情绪上的🕭🌷失控。那是初中一年级的秋日，期中考试过后的家长会上，本属于宋昱家长的位置空空如也，会后初中班主任招待完学生家长，单独把宋昱叫🙍到走廊上谈话。
初中班主任本是清楚宋昱的家庭状况🕸🎘的，却也一知半解地问道：“你爸爸呢？🙺🏠🛝你妈妈呢？怎么没一个人来参加家长会？”
倔强的男生皱着眉头，礼貌却也漫不经心