语气蕴含的感情丰富，⚊🏭抑扬顿挫，果真是冷漠，🜧🄥⛒凄清，又惆怅。🎜👺🍺
还在莫名其妙中，混🝂🈖♽杂了更莫名🔹🅤🈤其妙的孤傲——指背书的这个人🎜👺🍺。
“这一段🜉应该怎么理解？”带上孤傲光环的👊王小明甚至问☌♨。
孟彰：“？”
王小明的声音略微加重：“结合上下诗文与生🐪活实际，这一段要如何理解。📅”
孟彰：“……？？？”
没想到这人不按套路出牌，孟彰先是懵逼。
紧👶接着🚧🕳🍰，无形的威慑笼罩全身，身体和思绪都莫名不受控制，让他顿时无法违背王小明的话。
“这段话出现在这里的意义是……”
多年来的应试教育思维深入🆥骨髓，熟♵悉的“👊联系上下文”句式出现，让他下意识做起了理解：
王小明为什👳🌸么不问别人要问他？为什♵么要🚃🐯在这个时候，专门念出了这一段来暗示？
要联合的实际不是诗里的实际，而是现实？
“当时的背景是你遭遇来自周围的恶意，不为人所理解。小雨从昨晚下到现在还没停，温度只有十六度，🅔应和了诗中的冷漠凄清，也暗示了身为当事人的王小明你，内心必然是忧郁惆怅的。”
“嗯？我吗？”
孟彰：“但你临危不惧，处变不惊，不将真实情绪暴露在外，拒绝配合校园冷暴力的戏码，甚至对我不屑一顾，是想以这种方式，展现自己内心的坚强不屈，烘托人物🎜形象，引来旁人的情感共鸣！”
“啊……原来应该这样吗？”
“废话，别的不说，我的语文成绩可是最好的！”孟彰不允许专长被怀疑，他说着说着，自己忽然就👡👀共鸣到了。
王小明的形象变得无比鲜活，他好似已经理解了对方的全部，从而为自己故意找事的行为深感羞耻…👡👀…
他怎么能这么坏呢！