说起来不怕各位笑话，好些次，学生问的问题我都无法🜦🜦解答。每当这个时候，我都会羞愧的跑出去痛哭一场，恨自己当🕐🈳初为什么不多学一点东西。”
其实女教师说的这个问题，在场的很多老师都遇到过，孩子们的求知欲是没有止境的。但是他们曾经接受过的教育着实有限，面对一双双充满探究**的眼睛，每🛃🙮一🉅🄻个老师都有一种负疚感，那就是自己似乎在误人子弟！
可是，对于这些贫困地区的孩子来说，民办教师已经是最后的希望了。如果不是他们站出来，承担起教书育人的责任，当地那些简陋到令人发指的“学校”，早🎪就不复存在了。
梅舫笑着🚩🖄🐄说道：“教育部很快会进行一个面向🅄🄁教师的计划，这个《贫困地区教师远程培训计划》，就是为诸位这样甘心扎根农村的民办教师服务🍘的。
这个计划，将会为各位提供丰富的教学资源，提高各位的整体🍎🕇素质，同时促进各位的专业化，为大家提供一次再教育的机会。有了这次机会，诸位的教育水平，肯定会得到大幅提高，也许再也不会出现学生问倒老师的事情了。”
“真的吗？我们也可以接受培训？”
“太好了！🍰以后就不会被学生问倒💟📅😝了💶🖗，可是丢死人了！”
“嘿，这个消息比吃一年这样的大餐💶🖗还幸福！”
看着这些面对丰盛的“大餐”也没有如此兴奋的教师们，教育部的官员一个个背转脸，偷偷拭去眼角的泪花。这些🔉人就是最可爱的人！他们为贫困🜀地区的孩子带去了一缕阳光！
2月28日，教育部的考察团队终于返回了燕京城，从偏僻贫困的山区🄝⚈🏜返回到富裕繁华的燕京城，每一个人都有恍若梦境的感觉。
，.，