元泽才站起来，一个后脑勺绑着小辫子，看起来像女孩🇦子🕞，却穿着男孩子校服的孩子便挡在他的去路。那个孩子比元泽高一个头，大眼睛，但没有像元泽有婴儿肥，已经露出尖尖⚹🖗💴的下巴，十分秀气。
“我是梁鹄羽，我四岁。”梁鹄羽摊开自己的手掌，对着元泽说道，“🍼我在门口看到你爸爸妈妈了，我知道他们。你知道我吗？”
“……”
梁鹄羽☍♬也不等元泽回答，抬起下颌说道：“我就知道你不知道我。我曾祖父是梁明🐅屿，跟你家很亲近的，我和初然阿姨见过好多次面的。你以后跟着我，我照顾你。”
梁鹄羽是天才班的学生，因为看到元泽，所以才从隔壁班跑过来跟元泽🍼打招呼。反正现🄠⚡💿在都是自由活动时间，梁鹄羽直接和元泽待🍂在一起。
学校设置的模式是开放式教室，这是当🁚🆓代教学模式中最先进🏗的一种——通过改变教学物理环境来增加学生学习的自由性和教学的开放度。
不同年级或者特殊班级会在不同的教学建筑里面。而教室与教室之间只隔着一排书架或者一些推拉门，除了上课期间会拉上门📥🜽之外，其他时候，推拉门都是大敞开来的。自由活动时间更是学生们的天堂，学生除了认识自己班上的同学，还可以自由地认识其他同年级的学生。
梁鹄羽直接拉🍹🌾着元泽的手坐在一边的懒人沙🙺发里面，给他玩四阶魔方。
“我教你怎么玩这个四阶魔方，我们要把每一面都转成同一个颜色，那我们就赢了。”
梁鹄羽马上给元🅲👛泽演示一次，他很喜欢玩魔方。在梁鹄🇦🇦羽家里面，不同设计的魔方多达二十多种。他经常把玩具放在背包里面带到学校玩。他最近玩到了六阶魔方。因为不太顺手，所以一直琢磨着。
不过元泽是第一次🜣接触，那就不要那么🁚🆓难的。
梁鹄羽转了一面之后，就拿给元泽说道：“喏，你看到这个了吗？你转的时候，两只手🄠⚡💿都要动，这样才快。”
梁鹄羽就🅄🄄🞐等着元泽不会来请教自己，他就可🙺以教下去，结果元泽拿过手之后，四阶魔方在“叭叭叭”清脆声里面迅速地转完色。
“……”梁鹄羽一滞，从懒☍♬人沙发😕里面爬起来，对着元泽说道，“你等一下，我给你其他的。”
不到一会儿，梁鹄羽拖着玩具走到了元🁚🆓泽面前，把玩具都摊到他的面前，一一介绍道：“这是我的象棋，斗兽棋，还有🞶😦🃥六阶魔方，五阶🄦魔方。你会玩吗？”
元泽根本没有做出选择，梁鹄羽🌦就帮他选好了。
“我们玩六阶魔方。你会玩吗？”
“……”元泽眨了一下🈂🞳眼睛，看着梁鹄羽之后，又望向了注意到他们动静的老师。
老师们似乎还觉得挺有趣的，两个教室的老师巡视学生的🕞时候，笑道：“梁鹄羽真的特别能说，新来的学生🕙连一句🕡话都没有开口过，就被他全部说完了。”