唐老师找🎤出往年的旧课本,凑了一套送给姜🕹小🁀🂬满。
这些课本都是以前的学🚈👗🉀生留下的,有些已经被书虫啃得缺失了页脚,带着一股并不好闻的霉味,依旧不妨碍唐老师把它们当成宝贝一样珍藏起来,甚至找了个箱子装上,偶尔有空了还会搬出来晒晒太📲🞰🗳阳。
能入学的孩子都不缺这么一套课本,不过多的是无法入学的孩子。唐老师就想,把这🍝🉅些书送给他们,能种下一颗种子也是好的。
一年级的孩子课程也学了一半,虽然都是一些很基础的知识,认字、数数,但姜小满没有学过,不一定能跟得上。唐老师的🅱用心,😤🃕并不是让她提前赶超,而是启蒙求知,一直保持学习的兴趣。
对于姜小满,唐老师是打😬🄢⚸算以兴趣入学,而不是强迫她去学。孩子年纪还🐄小,距离入学的年龄还有一段时间,完全来得及。
把课本🈕♳🌛交给姜小满后,唐老师说:“我去给你找把椅子来,一会儿你就坐在教室外面跟♨着听。听不懂没关系,不用勉强,课🅱后有什么问题都可以来问我,不要怕麻烦。”
姜小满非常高兴,蹦跳几下,笑得小嘴咧开,连连道:🝙🛆“谢谢唐老师,谢谢唐老师。”
这孩子喜🎤欢接触新奇的东西,也喜欢提问,看她开心的样👍🇧🚿子,唐老师也不禁笑了笑,摸摸她的脑袋,然后给她😭🄦⛘准备椅子去。
唐老师走后,姜小满🗞🜰兴致勃🅒🅻勃打开课本,看了几眼,懵🝙🛆了,又关上,又看几眼。
姥姥夸她聪明,舅舅夸她聪明,唐老师也夸她聪明,就连系统也经常说,她最聪明,是它带过的最乖巧伶俐的一届宿主,让她冲冲冲。是以,姜小满一直🄰以来,对自己的智商都非常膨胀。本以为这小小的一本课本,她一定看得懂才对,没想到……
哇呜呜呜!!她居然没看懂几个字!
她见📘得最多的就是“积分”、“糖果”、“余额”这些字眼,其中对余额这两个字最为敏感。这些,还都是在系统的耳濡目染下,自然而然学会的。
姜小满长这么大,所学的知识大部分都来自于系统的教授。以前喜欢来教室门口蹲着🍝🉅,看着黑板也能学几个字,但她心里也挂念没捅的蚂蚁窝,一心二用,还缺一课少一课,能认得才怪呢。
平时听系统头头是道,道理跟她讲她也能明白,但正儿八经的认字和写字,姜小🚇👓满还是头一回。
她看着课本和空空荡荡的笔记,傻眼了。就连课堂上老师讲了什么都没听进去,明明她以前最喜欢跟着☊老师🜕🂃🌈读书☩🂇🌧的。
姜🗙小📘满大受打击,出🗞🜰师未捷泪满襟,眼泪又吧嗒吧嗒流下来。
系统安慰道:“宿主,学😬🄢⚸习需要循序渐进,不能一口气吃成胖子。你连走路都没有学会♨,怎么可能跑得起☸🄍来呢?”
“意思是不能揠苗助长吗?”
“……嗯,差不多吧,宿主的年龄太小,本就不应该这个时候来学校🙮。你看看教室里的孩子,哪个不比你大?”