这个🌉☴🃥裁判提出这样的假设之后，其他裁判顿时来了精神，两只眼睛比灯泡还亮。
在他们数学的世界里，不就是要把这种不可能变🌝成🞞🕓可能吗🅈🄨⛰？
所以，花国队的学生一定不可能论📄证出c领域吗？🞞🕓
十分钟之🜌🀳前，他们或许还可以言之凿凿👁地说“是”。
现在吗……
还犹豫什么呀，拿起笔杆子埋头算就对了。
于是乎他们顺着花⛬🝠国队的思路，把📄“第六眼”的内容一🁡起给算了算。
最后他们用了一刻钟左右的时间，按🝐照花国队的思路算出来的结果还真🎰跟花国队的一样？！
假如……
假如啊，假如花国队的思路真的真的🝐是对的，
他们一起验算的也是对的，那⛫🝔么花国队做到这一步的全部过程，至少也是正确的。
这就代表着花国队的学生在参加比赛🝐时候做的c猜想论证已经超越了他们当裁🜴🆓判的进度了……
嗯……
请问在这样的情况之下，第🁝二轮比赛的优胜者，他们不颁给花国队，还可以颁给谁？
别说是其他国家的学生了，哪怕是📄他们这些裁判亲自上场跟花国队比，
就这个情况，他们也是妥妥的输……
裁判都要输，那么其他学生自⛫🝔然也只能是一个“输”字🁡。
所以🌉☴🃥第二轮比赛判花☼🄱🁙国队赢，其他队输得🐲🃰🛠一点都不冤枉。
这场比赛换谁来，都是一个“输”字。