“我们……有必要邀请这种人过来吗？”
站在窗户后，盖弗拉的大皇子看着💱🕦正在礼堂中进行演讲的阿库马力，有些难以理🛠🝶🏦解。🆒
他和下面的那些学生不一样，这些学生中有一大半都来自于社会的中下🝣层，在教育问题上盖弗拉和联邦之间有明显的差距。
这种🌋差距体现在教育垄断👇🆬集团对教育的认识，以及他们对待教育的方式上。
在联邦教育和知识本身并不是垄断的东西，说的🄎☇通俗一点，🖱受教育和知识只要有钱就能获得。
任何一个人，他可🙁🙜以是一个男人，也可以🍆是以个她，🖠甚至是一个它！
这些都无所谓，只要有人👇🆬能为这个人或者动物🔫🃤出钱，就会有家庭教师来把知识送进他们的脑子里。
包括了动物。
联邦的那些动物明星很显然也是经过训练的，这实际上也是一种教育，🝣一种知识的灌输。
动物不可⛬🝟🌚能一生下来就什么都会做，它们也是后天培训而成。
没有什么知识是绝对保密的，联邦教育集团垄断的实🖠际上是以教育和学校形成的设计关🛉系网络。
校友，兄弟会，姐妹会🙷，学生会……圣和会！
这些形形色色的组织机构才🔙🁄🃓是教育集团真正核心的价值所在，对于普通人们来说很难获得的工作，🛆但对于🏰🝬能挤进这些圈子里的人们来说，却很容易。
没有谁能拒绝一名圣和会正式成员的入职申请🔫🃤，因为你不知道他她的背后会不会有什🆒么大人物！
但人们可以随意拒绝一🙷名普通人的入职申请，反正拒绝了也没有什么关系。
知识🌋没🕔有被垄♴🌩断，垄断的是人们通往上层社会的通道，他们为这个通道加装了一扇门，还上了一把锁！
在盖弗拉的情况稍微有些不同，一些高精尖🆬的知识被盖弗拉的贵族群体垄断了，比如说皇家科学🄽🃂研究院和皇家学院，盖弗拉科研的核心组成🕾🏒🙥。
只有这些地方才能学习🙷到某些在👧盖弗拉帝国来说认为比较敏感的知识，其他地方不允许，也很难存在成体系的完整知识体系。
除了在这里之外，其他地方未必能学习得到，至于去🖠国外……联邦的知识虽然只要花钱🛉就能学到，但这也得有一个过程。