有人喊：“方老师，快追上她🚲啊---问她的🙎名字，要她的电话---”
男生的心情也非常的压抑，🕗想表🛢🞁达🕙🍌些什么，却什么也说不出来。
这么🏬🝊简单的故事，又不是生死🚲离别，怎么就让人----心里酸涩不已呢？
方炎站在原地，什么也不说，只是静⛓静地等待着🗡🝉。☝
学生们需要时间去记忆，去消化。
他知道，一年二年三四年、五年六年十几年，可能当他们白发苍🂌🍘苍吃饭只能喝汤的时候，脑海里仍然会有眼前这一幕的场景呈现。
人生短暂，我们又能够坐多🕗少趟车出多少☐次门爱过多少个人经历多少美好的🜣风景？
他们有什么理由不把它记住呢？
咯！
咚！
咚！
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高跟鞋敲击石板的👛声音再次响起，秦倚天撑着油纸伞再次回来。
有女生惊喜的叫道：“丁香姑娘回来了。”
“------”
中毒太深，只因痴迷太甚。
因为方炎独特的教学方法，他们都喜⛓欢上《雨巷》这个故事，就像你喜欢一个明星会想了解她的身高三围吃什么样的食物穿什么颜色的底裤一样，不用方炎提醒，他们也会去在搜索有关作者和这首诗歌的相关信息。
只有这样，他们才会更加清晰深🛢🞁刻的体会这篇文🗡🝉章的🟄🚥🕜精华。
这就是主动学和被动学的🜢🜢区别所在。⛓这也是普通老师和终极老师的区别所在。