林聿晨犹豫一秒，对11🜨🄮🀷1道：“能调出🉥这个位面的法律法规吗？”
111：🙱🎊“该位面法律体系庞大驳杂，宿主具体指的是哪一部法律？”😟
“类似于学校规章，未成年🌌♓人保护条例之类的，我想知道在这个位面采取什么样的🛁手段🚹😕才能在这次三方谈判利益最大化。”三方指的是己方、校方和霸凌方。
对谈判经验丰富的林将军来说，以往作为战胜方与败军将领😈⛁🗜谈判时，往往从自己国家利益出发寻找最优解，于她而言眼前的问题好比坐在谈判桌前的三方，作为掌握录音和纸条证据的占理方她可以提出要求，段薇🍥🎜薇则是战败方，被抓个现行，待人🖛📐🙿宰割，校方负责调停，在中间当和事老，不过此时校方显然偏向于她，那事情就好办了。
她这一生遇过许多人，他们如同亡命🅟🇱🜗之徒，比段薇薇更加穷凶极恶，因此也明白如果不彻底掐灭对方的嚣张气焰，这伙人必定怀恨在心、誓不罢休，往后还会接二连三打扰她。往后别说完成系统的任务修正该🀦位面的历史轨迹，光是应付这些学🔀生就能让她精疲力竭。
111理解了林聿晨的意思，迅速检索自己的数☡据库，调出北实中的校规、该位面的治安管🐊♳🌡理处罚条例和未成年人保护条例给她看，并将与校园霸🃛凌相关的条目重点标记成荧光黄，方便她。
林聿晨一目十行快速看着，111也在一旁适当解释，为掩饰自己时眼睛转动的异常行为，林聿晨全程是低着头的👓🈝，这模样落到王☲🃗主任眼中就变成了她迫于段薇薇三人的压力迟迟不敢开口👶说话。
他鼓励道：“你别怕，实话实说⛮就好，将她们的所作所为一五一🍸十🄼🂺📳讲出来。”
话刚落林聿晨已完相关条例，总结起来说，本位面没有专门针对校园霸凌出台法律，但治安管理条例有规定但凡欺负同学的，比如恐吓、威胁、殴打等，视情节严重程度给予行政拘留及罚款，已满14周岁但未满16周岁的采取从轻处罚，将部分责任落到监护人身上，段薇薇🅝读初三，正属于该年龄段，而校方自学🖲生踏入校园那一刻就🚠🔳🄰应与家长一并承担监护责任。
“据🕈111统计，原身自进入北实中以来被霸凌次数超过50次，其中代人买饭37次，共计花费2523元，被殴打4次，医药费302元，被言语辱骂21次，精神🌠损失费若干。建议宿主在校方面前将被霸凌成分夸大，言语暗示校方对她们屡教不改的行为进行从重处理，并让🈂校方通知对方家长到校，赔礼道歉并赔偿全部损失。”
林聿晨沉默一瞬，同情原身一秒钟，校园霸凌有一就有二，但凡原身不那么懦弱，请家长老师出面或运用法🐚🀙☱律保护自己，也不会🞧被这么欺负，而后问了111一个更重要的问题：“我来这之后原身的意识去了哪里？”
111语速慢下来：“这个问题解释起来稍微有点复杂，宿主听说过薛定谔的猫吗？”🚹😕在收到林聿晨肯定的答复后它道：“宿主可以将主位面和次位面理解成两个架构不同、时间线有差异的空间，主位面的你和次位面的你互不相🐭🃄🕏关但又紧密依存，当主位面里你的意识进入次位面后，次位面的你的意识其实已经消亡了。”
林聿晨有些理解了，“就好比猫“既死又活”的叠加态？作为观测者的我只有在打开箱子时才能知道猫的状态，类比到主次位面里我就是那只猫，箱子打开的动作即我的意识从主位面进入到次位面？”
111：“不完全正确，但基本可以这样说🔑⛣。”
林聿晨心中仍有疑惑，但还是及时收住自己的发散性思维，虽然意识交流是极快的，一人一系统旁若无人讨论完物理问题时现实时☲🃗间仅过去五秒。🃛
她的🕈班主任孙老师再次鼓🜨🄮🀷励道：“聿晨，大胆点，老师们都在呢！”
林聿晨抿了下唇，抬头看了孙老师一眼又低下头，道：“我知道学生的首要任务是学习，进入🇸🝗北实中后我也想过用功读🂉🌾🄮书，但我做不到……”
林聿晨欲言🗓🛐🛢又止，就是111也搞不清她要做什么。
“聿🕈晨是有什么难言之隐吗？”孙老师追问她。