一上🆌🎅午顾飞都在略微的紧张中度过，吃🕑完午饭，同学们陆续回到教室。
人差不多来齐时，老王也慢慢踱到教室，例行♆🆌🎅公事的来回巡视。
等人都回来🛲了，老王走上讲台道“大🖑家手上都停一停，我有个事要宣布。”
“我看大家都很喜欢🜮听顾飞同学讲课，那以后我们就利用中午自习时间让顾飞🜪🄾给大家讲讲自己的学习心得吧。”
言毕，班里一阵鼓掌，顾飞的成绩提高大家🌃☂有目共睹，而且昨天听过顾飞讲课的人都在传他的课讲的可好了。
这时后排传🛲来一声口哨，老☌王一瞪眼，教室里又安静如鸡。
“请大家欢🛲迎顾飞。”说完老王就下了讲👦台。
在掌声中，顾飞走上讲台，他的步子有点虚。紧张地握着手中的笔记，顾飞开始磕磕绊绊的讲了起来。
全🞷班人都安静的听着，慢慢的讲着讲着顾飞也不那么紧张了。
待到要板书时，顾飞犯了难，边写边讲🕑对他来说可是一个挑战。
钢笔字他都写的不咋样，黑板上💝💱的板书，顾飞自然写的又慢又丑……伴随着又再次磕巴起🚆来的讲课声，教室里传出了一声轻笑。
笑声并无恶意，但是顾飞却更紧张了，一时间手足都有些无措。
讲台下的周静🟅见此，深吸了一口气，径直走到讲台上，对顾飞道“同桌，你写的慢🄞，我来帮你☶板书吧，你专心讲课就好。”
接过笔记，问清顾飞具体要写哪些内容后，周静就开🆎🎜始😗🁥🇹板书。
周静一直是学霸，也是语文课代表，🖑经常帮🌃☂要老师布置作业，有时候老师在黑板上写累了还会让她帮忙，她的一手粉笔字写的又快又好。
很快一行行的内容☟被周静整齐的抄写在黑板上。只是偶尔她会停顿一下，仔细分辨一下顾飞的笔记上写的到底是什么，顾飞的一笔字写的确实很丑。
伴着周🙋静写字时均匀的唰唰声，顾飞稍微放轻松一点，开始继续讲起了起🙫来。
也许是适应了节奏，也许是有人一起站在讲台上缓解了紧张的心情，顾飞越讲越流畅。🔎
随着顾飞🆋🍼🍗的讲解进度，周静也适时的把相应的内容写到黑板，俩人配合也逐渐默契起来。