老师其实并不忙，在办公室接待了叶云兮，帮她讲解了问题，也很清楚这个问题其实是题目中非常初步的问题，本应是⛶🞻🙙刚下课就可以顺便提问解答的。
周老师对叶云兮有点印象，因为之前其他几门课程，叶云兮每次都压🌂🞎线交作业，所以在他眼中，这个学生身🕚🏋上就贴着一个大大的拖延症标签。
周老师耐心解🔯🄊🟆答完了问🏙🚟题，还仔细询问有没有其他问题了，得到否定回答后，仍然不甚放心，神色严肃的⚵🕬🌩叮嘱她“以后有问题要赶紧问，发信询问也行，不要拖着攒着，又拖到最后才交论文。”
叶云兮低头答应了，但心里有些委屈，她觉得自己之前是怕打扰到老师，却🚀🐕反而被教育了。
她🟇🛅🚁心情略🅵🕓微低落的走回宿舍，默默的觉察着自己的情绪。
这时女孩却说【你委屈是自以为你不打扰忙碌的老师是为了他好，但他却不领情，但实🙙🔛际上你就是想做🇶受害者，以逃避责难和没做好事情的愧疚。】
叶云兮无言以对，有些烦🛔🜈⛱躁“这是我的错吗？好吧，就算是，那我又该怎么办？又能怎么办？”
为了转移注意力，叶云兮尽量抛开刚才的问题，摆弄起女孩的衣服和发型。女孩🙧🌱🂺却忽然暴怒起来，在小世⚵🕬🌩界摔东西，暴怒了一瞬之后似乎能量耗尽，又蔫了，趴在桌上。
叶云兮愣住，女孩也会暴怒吗？但又觉得发脾气的女孩有点亲切，她平时都显得太淡定高冷了，一点🜧🄞都不像她的外观年龄🕋，尽管她的年龄也只是个表象。
女孩似乎在赌🔯🄊🟆气不理叶云兮，小孩子气的摆臂大步的在小世界里绕了两圈，似乎想要找别人家替身玩，她到傅饮河家玩了会儿，傅饮河家萝莉正陷入自我专注，对外界毫无反应，只好离开。
她又看了看倾微家，小公主冷冷的瞥过来，她又讪讪退走。🌦🁔🅝
她甚至遥望了一下吴🂐🍺静的🛔🜈⛱小世界，那里依然黑暗且压抑，她踌躇了一下便不敢再看。
女孩无处可去，于是回🏙🚟了家，但依然躁动不安。
叶云兮的烦躁也泛上来，意识到问题逃避不过，就拉着女孩探讨之前提问和🚀🐕被老师教育的情🅱🐵绪问题。
叶云兮问“我为什么不肯提问呢？”
女孩答【你害怕不被回应。】
叶云兮疑惑“我之前问周老师的问题，🎜👽🎖他都有回应🔖🀥🔖🀥啊？”
女孩传来一个共情，是以前叶云兮向妈妈寻求帮助的时候，妈妈经常会因为忙不🙧🌱🂺予回应，如果问多了还有可能被责骂，“我这么忙，你这点事情不能🌤自己做吗？”
这🟇🛅🚁给叶云🅵🕓兮留下🍆🅶了不敢寻求帮助的心理阴影。