四十几人的班有一半的同学留在学校午休，午休铃声敲响后纪律委员坐到讲台椅子上点名，不一会儿孙老师进教室核对人🐅♂数就走了。
同学们午休、自习、玩手机，各干各的，林聿晨从笔盒中拿出一支黑色中性笔，又从桌洞🄐☕⚵里的书包中摸出草稿本翻开崭新的一页🔁，提笔的手迟迟不动。
因为她不会写这个时空的文字。
111洞悉了她的迟疑，道：“宿👭🌂🟢主想写什么在心🗤🝦🍕里默念就好，111会以😎汉字的形式展现在面板上，宿主可对照临摹。”
林聿晨应了一声，却觉得一直靠系统翻译不是个办法，这个位面讲话用通用语但书写用汉字，如🇾果不快些学会写字迟早要露馅，她在心里将学习汉字和英文的事项提上日🚗程，默念自己的名字，面板上果然出现“林聿晨”三个字的汉字。
林聿晨对着练习册封面观察了一会，原身的字小巧秀气，写字时力度不大，😎与她本⛟人的笔迹大相径庭，在主位面时她📹☆写字力透纸背，笔锋大气。
系统很照顾她🄆🞟，将她名字的笔划分解出来模拟出动态图方便她练字，林🟁🚊聿晨精神力和记忆力都不错，将🅲名字写了三遍就记住了笔画顺序，而后在心里默读它们的拼音。
之后她打开语文课本找🚰🗃了篇课文逐段，每默读完一段就在草稿纸上抄一遍，初写时字体歪歪🐤🁱扭扭的像狗爬，但林聿晨并不气馁，万事开头难，迈过这个坎就成功一半了。
不知不♛🉂🄢觉时钟指针指向一点十五，林聿晨望着🍶🌩满满一页纸新学的汉字，却觉得这样学下去不是个好办法，效率极低，需要由浅入深系统学习。
这么🏐想♛🉂🄢着，她将历🃵🜋史课本拿出来，想了解这个位面的历史。
初二下册的历史🕢🙚书从新华夏成立开始讲起，内容主要有经济、政治、文化和军事等领域的发展，一部国家繁荣富强的奋斗史看得林聿晨热血沸腾。
她后桌是个高个子男生，午睡睡一半给🐫饿醒了，中午放学他跟一📆😥🃛帮兄弟在篮球场上打球错过饭点，这会儿肚子饿得咕咕叫。
午休时间不得随意外出，讲台上纪律🟆🚹委员♪虎视眈眈，他不💘💆敢溜去小卖部，微信上问了几个同学都没带吃的，瞥见前桌桌洞里有几片未吃完的吐司，眼馋却开不了口。
他跟林聿晨并不熟悉，甚至说相当陌生，两人前后排快一学期愣是没说🟁🚊过一句话，林聿晨性子内向，他知道很大一部分原因是校园欺凌，他没加入霸凌行列也不爱管闲事，在他看来欺凌弱小的都是些😉⛇没本事的🆭💱人。
肚子不合时宜叫出声，有人♊朝他的方向看过来🍶🌩，挤眉弄眼捂嘴笑，他尴尬得灌了几口水，才一会儿肚子又叫出声，他懊恼极了，咬咬牙用笔盖碰了碰前桌的后背。
林聿晨转头看他。
男生五官端俊，头发有点湿，校服也被🐫汗水浸透⛚，典型的剧烈运动后的反应，正满脸尴尬地看她。
“有事？”林聿晨不知道他的名字，🟆🚹更不清楚他突然叫她所谓何事。
“那个……你桌洞里的面包能给🗪我一片吗？”他脸🗤🝦🍕上火辣辣的，说完又觉得不妥，马上改口道：“不不🅲不，不用给我，多少钱我跟你买。”