无论他们怎么变🖄招，对方总是能在下一回合精🖰准的现🚍问题并一招制敌。
一次两次尚能理解。
三次、五次甚至十次该怎么说？
局到中段，俞☴小凡和张诚已经没有时间思考，纯粹依靠学🌾🄭者本能制定方案，稍晚一步李强可能就没时间做架构。
到了这个局面，双方比拼的就🆛🐔是👑☍脑力和知识储备🙞。
一方出招，一☴方拆招，谁先失误，谁就输了。
二十秒落下三个针对性公式……
这种度谁见过？
就算是瞎比下总也要思考一下吧？
更可怕的是振华高中这边从头到尾保持高运转没有出现📱任何失误，此刻🉑数据表各项指数几乎溢出在，这说明刘飞在⛦拆解的同时尚有余力给自己上几个防护法阵。
观众席上，最开始大家尚能说说笑笑拿🀙☹🄑几个沙🖰雕网🞅友的聊天调笑一番。
八回合后，观众席这群高人同样没了声音。
罕见的学术拆解🖄局让人🝥🍔目不暇接，稍一愣神可能就跟不上节奏。
以他们的🞟能力面对这样的局势有一百种一万种破解方式，可如果限制到高中知识阶段呢？
很多🅛🗥人心里打了个问😼🆭号，面对如此🈡⛣暴力的学术拆解流，有谁能比杭师大的几个学生做得更好。
从对抗开始，杭师大学使用的知识体系一直限制在数🚍学、物理、地理三个方🈔面。
而振华方面八大学科均露过面。
3v3的对抗出现八门学科，而且每一次🗏🚥灵气公式设计都🌾🄭精👨🙛准无比。
这其中的含义恐怕每个人都清楚。