“喔——”
“不是吧？她看得懂五线谱？”
“文🄩⛹🟑艺委员都够丢人了，慕轻还要再给我们班丢一次人？”
“这两个🏼人，今天是故意来砸司老师的台吧🃰。”🞶😩🄆
全班不约而同的发出鄙夷的唏嘘声。
司祁看向被讨论者本🃘人，🖽莫名的左眼跳了一下，凤眼微垂:“你要弹吗？🆨💄🏐”
慕轻说:“我不会。”
“不用担心，会多少弹多少。”
刚弹🄩⛹🟑第一个音，慕轻就落错了琴键，十秒钟只弹对了一个音，三十🔘🀸秒就停了下来。
“你基本的乐🁐🄾理学过吗？”司祁顿🌑⚀🎔了一下，班里都是从小接受艺术熏陶的富家子弟，他没想过有人连基本的乐理都不会。
慕轻半掀着眼皮，随手划拉🕔过琴谱扉页，一副不肯♈配合的作态，说:“🚥🕝什么都不会。”
“呵呵，这算是半残疾了吧？”
“对啊，这么🁐🄾简单的五线谱都不会弹，不是弱智就是🖠没手哦。”
“🁴🍯都要下课了，又👊🖐说什么都不会，早干什么去了？我们还饿着肚子🔘🀸等着吃下午饭呢。”
“🁴🍯某些人因🐾为自己的私人问题，耽误我们全班的下课时间，还脸也不红的说“不会”，怎么好意思这么理直气壮的啊？”
打了下课铃，司祁让班里同学放学，留下了慕轻补习，这节课落下来跟不上🍭🙧，下节课🎆会差的🈫🁐更远。
窗外下了雨，慕轻根本没心思听他讲什🟖🝍么乐理，看他反复在钢琴键上示范，心里浮躁。
“司老师。”🁐🄾慕轻称呼里🖽带着敷衍，打断他问:“我能下课了吗。”
司祁看了她一眼，“期末有考试，现👗在不把基本乐理学会，你很难及格。”