无论他们怎么变招，对方总是😷能在下一回合精准的现问🈦🀡题并🖔一招制敌。
一次两次尚能理解。
三次、五次甚至十次该怎么说？
局到中段，俞小凡和张诚已经没有时间思考，纯粹依靠学者本能制定方案，稍晚一步李强可能就没时🞭间做架构。🍘🈙
到🖶🗃了这个局面，双方比拼的就是脑力和知🗈🙦🗈🙦识储备。
一方出招，一方拆招，🐹谁先失误，谁就输了。
二十秒落下三个针对性公式……
这种度谁见过？
就算是瞎比下总也要思考一下吧？
更可怕的是振华高中这边从头到尾保持高🗈🙦🗈🙦运转没有出现任🍧何失误，此刻数据表各项指数几乎溢出在，这说明刘飞在拆解的同时尚有余力给自己上几个防护法阵。
观🖶🗃众席上，最开始大家尚能说说笑笑拿几🗈🙦个沙雕网友的聊天调笑一番。
八回合后，观众席这群高人同样没了声音。
罕见的学术拆解局让人目不暇接☂☌，稍一愣神可能就跟不上节奏。
以他们🎎🏺🟆的能力面对这样的局势有一百种一万种🎽破解方式，可如🛝🝔果限制到高中知识阶段呢？
很多人心里打🖅🐋了个问号🐹，面对如此暴力的学术🎽拆解流，有谁能比杭师大的几个学生做得更好。
从对抗开始，🖅🐋杭师大学使用的知识体系一直限制在数学、物理、地理三个方面。
而振华方面八大学科均露过面。
3v3的对抗🖅🐋🖅🐋出现八门学科，而且每一次灵气公式设😨计都精准无比。
这其中的含义恐怕每个人都清楚。