孩子们这下糊涂💔👠了，皱着眉头想了一会儿，还是没搞懂为什么会出现这种情况。
大官倒是搞明白为🎢💱🕭什🟡么他刚才思考的时候觉得孔融让梨的故事里，到底是那里让他📨觉得有点不太对了。
他想到了另一件事🎢💱🕭，他们现在所学的知识，有些典故确实是历史上发生过的事情🆛🐓⛄，但也有一些🗠，是一些稗官野史。
这一类的故事🃡就很难找出正史的依据了，甚至有一些直接就是神🎡💥话传说🆣或者民间传闻，根本就没有事实依据的。
他也开始怀👈疑，难道孔融让💆🏨梨的故事，是某个人⛐🙟为了教育后人懂得谦让的道理而编造的？
想到这合⛨🜽理，他忍不住问道💆🏨，“朱先生，难道是因为孔融让梨的故事是编撰的，而不是事实发生过的？☡🀺”
朱先生示意孩子们围着他坐下来，缓🆕🏞🛍缓讲道，“你对所学到的东西🇼能🜎🀾产生质疑，然后经过了思考去深究它，这是一个很好的做学问的态度。
不过具体到这个故事，也不能轻易的认为它就是后人编撰🜧🄠⚤的。
孔融此人是历史上确实存在的一位历史☃☚人物，他从小就有了不小的名气，这一点也可以从正史里的记载可以证明。
现在我🇴们再回过头来看🟣🞽🙩孔融让梨这个故事，它在不同🙝的史书里都有记载，而且这些史书也都是非常严肃的史书。
照以往的经验看，孔融让梨的故事是真实发生过的，🙝当时应该不仅仅是只有🀳他们自家人在场，应该还有旁人在。
这个旁人经历了这一幕，心中欣赏当时还是孩子的孔融的优秀🅯品德，于是之后把这个故事传了出去。
想来这个旁人应该也是个比较有名的历史人物，为人非常正直，从他嘴里说出来的话，其他人都相信，☡🀺所以才有了这个故事进入了正史的事情🖼。
照这么看⛨🜽，这个故事的真实性是不用怀疑的。⚋🏷🞱”
大官想了想，觉得朱先生说的对，既然正史里都有记载，又有其🎡💥他几部史书作为佐证，说明这个故事应该不会有假。
但这并没有解除他的疑惑，于是他问道☃☚，“那为什么刚才我们兄弟姐妹几个分梨，却出现了既然不同🖍的结果🛼⚋🏵呢？”
小鱼儿也附和道，“是啊先生，我们🆕🏞🛍杨家也是⚋🏷🞱知⛐🙟礼的人家，我们从小，父母亲也教导我们很多为人处世的道理。
谦让这一点，我们自问做的也不错，在家尊敬长辈，孝敬父母，兄弟姐妹之间和睦友爱，对待仆人丫鬟也🜚🂫👳非常和气……🍤🍻”🆓🏄🗠
小鱼儿似乎有点委屈似的，竟说起来没完，朱先生好不容易等她说话🜎🀾的间歇，才安慰道，“你也不要委屈，你们刚才分梨的时候，表现出来的同样是最真实的。