晴司陷入思考。
他开始时没考虑太多，主要抱着⚀🎏🐊做做看的心理，但现在仔细想想，去“教育”真的好吗🄰🁌🄔？
姑且不论黄泉的调侃，她御明忍是敌人的造物，放任不管可能会造成危害……杀掉御手晓这没什么，倒不如说喜闻乐见，但变成大妖魔威胁🗅到其他人，就不好了。
为💴🖅🐑了防止危害🏦，应该有所行动，但通过“教育”阻止她变得😣危险，不就等于帮了御手晓？
那么🞩🖷🗌，利用她干掉那家伙，但不让她吃🎥掉，这样做行不行💓👝？
先不说这种操作能不能实现，利用一个“孩子”干掉相当于她父母的制造者，这种事🟔🜳……晴司有所排斥。
他想🞩🖷🗌要干掉御手晓，这一点是🀡确定的。然而通过教唆其造物去达成这个目的🚺😙🁶，他感觉不太好。
黄泉说“她是个刚诞生不久的孩子”……因为她是出自御手晓之⛰手，并且很可能是以可怕的方法制作出来的，🗯就可以肆意利用吗🂃🌊？
晴司不这么认为。
不管制造🄕♃🅱者“父母”如何，“孩子”是无辜的。
利用“孩子”杀🅥掉“父母”这种事，他做不到。
做不到这种操作，那么🁃🃋🖐去“教育”她，似乎就是一件费力💓👝不讨好的事情。
晴司意识到自己处在了两难的位置上。
为难的根本，不是御手晓这个家伙，而是“🖛📖孩子”御明忍。
应该怎么🄕♃🅱对待被敌人造出来，当作武器使用的她？
这跟神乐诗当初的处境类似，但并不一样。神乐诗当时只是受🖻到雇佣，跟太久保没有半点更深的关联，然而御明忍跟御手晓是“父女🂸”。
思考一阵后，晴司叹了口气。
他有点觉得是在自找烦恼了……不，不对，这烦恼🎣💼🗊的起源是😣
“黄泉，你该不会是故意的吧？”