因为之前听信谣言的人很多，所以大部分人都以为苏苗的水平很差，所以当他们看到苏苗流畅的答题之后，都🝩🍶是一脸惊讶，不🞂👕🈫敢相信。
苏苗却丝毫没🗱有受到大家伙的影响，她利索的答完第一道题，想都🁣不想，又开始答第二道题。
而这个时候，王小娟的答题板上🆊🍴还是一片空白，而她本人也没有答题的意思，而是在一脸苦恼的咬着答题笔，似乎🚹😓🀿不把答题笔咬烂就誓不罢休。
现场的老师们已经不再关注王晓娟了，这样的学生，说白了就是天资太差，就算是勉勉强强做出几道题来🛪，也没有太大的意义，老师们注重发掘的，是有创🃴🜁造性有潜力的学生，而王小娟显然不在此列，她比较笨，属于那种使尽了浑身力气，才能勉勉强强跟上学习进度的学生。
苏苗做题的速度很🌇快，她下笔没有停顿，似乎只要看一眼题目，就有了完整的解题思路，看着苏苗⚆🏅🗰这么流畅的速度，学校的老师眼睛也越来越亮了。
“这个学生可以呀，她是什么🅗情况？”朱老师是学生处主任，也是这🅮🌅一次参与现场竞赛的最高领导，他看到苏苗做题，立刻认定她是一颗好苗子。
“这个🌀学生参加全国数理化竞赛进了前三名，被我们提前录🁌🄔进学校的，”辅导老师笑得合不🃤拢嘴。
“看来这个竞赛的含金量很高呀，还是能把真正的好苗子筛选出来🁣，”朱老师很满意的点了点头。
既然已经被学生处主任框定为好苗子，那苏苗今后的待遇自然是不同的，辅导老师把这句话记在心里，又全神贯注地关注起比赛来。
而这个时候，王🔗小娟还在发呆，做题就是这样，如果一开始做题就很顺利的话，那么接下来多半都很顺，如果第一道题就被卡住，那只能越做越难，越做越🃴🜁怀疑自己。
更何况，王小娟属于那种天资一般勤奋打底的学生，而这一回为了考核考生的真正水平，老师出的题都是偏重于探索型发散型的考试题，这恰恰是王小娟的弱点，所以她想了半天也🖿😔🁆毫无头绪。
又一想到自己是在众目睽睽之下做题，王小娟的压力就更大了🃧，她的额头甚至冒出了一层细细密密的汗珠。
眼瞅着时间过了一半，王小娟一🆊🍴道题还没有做出🅞来，她像做梦一样猛然抬起头，却发现现场的观众们根本没有看她，而是都盯着苏苗。
这个时候，王🗱小娟才想起来，自己并不是在考试现场，而是在🃧竞赛现场，她的脑中灵光一闪，自己都没有做上来的题目，苏⚇苗能做上来吗？
一想到这一点，王小娟竟然安心了🖐👱很多，这只能说明，老师们不了解大一🄰🁌新生的实际水平，出的题目太难了。
不提王小娟还在进行自我安慰🅗，心理建设，苏苗已经做到了最后一道大题，这道大题不但要写解题过程和答案，还要把解题思路写上去。
苏苗在写解题思路的时候，老师们一边看一边点头，而新生们则瞪大了眼睛，有些看懂了就直呼绝妙，👞还有些🝩🍶看不懂，正🉂🄣在使劲琢磨为什么这么写？
到了🎤📆😥这个时候，已经没有人怀疑苏苗的真实水平了，大家已经意识到，苏苗顶替别人指标入学的这种说法，绝对是谣言，这么优秀的学生，还需要顶替别🖈🐦人的名额吗？
做好了最后一道题，苏苗又检查了一遍，随即按下🁎🄩⛹了结束答题的电铃。