无论他们怎么🝨变招🕯🍈，对方总是能在下一回合精🕌准的现问题并一招制敌。
一次两次尚能理解。
三次、五次甚至十次该怎么说？
局到中段，俞小凡和张诚已🅝🚃经没有时间思考，纯粹依靠学者本能制定方案，稍晚一步李强可能就没时间做架构。
到了这个局面🝨，⚉🏢双方比拼的🅝🚃就是脑力和知识储备。
一方出招，一🝨方拆招，谁先失🍺🍍误，谁就输了。🕌
二十秒落下三个针对性公式……
这种度谁见过？
就算是瞎比下总也要思考一下吧？
更可🜜🂾怕的是振华高中这边从头到尾保持高运转没有出现任何失误，此刻数据表各项指数几乎溢出在，这说明刘飞在🗉拆解的同时尚有余力给自己上几个防护法阵。
观众席上，最开始大家尚能说说笑笑🃰拿几个沙雕网友的聊天调笑一番。
八回合后，观众席这群高人同样没了声音。
罕🈳🏬见的学术拆解局让人目不暇接，稍一愣神可能就👫跟不上节奏。🈶🂱
以他们的能力面⚉🏢对这样的局势有一🉥🇻百种一万种破解方式，可如果限制到高中知识🝛阶段呢？
很多人心里打了个问号，面🅝🚃对如此暴力的学术拆解流，有谁能比杭师大的几个🂂🞙学生做得更好。
从对抗开始，杭师大学使用的知🗃😻识体系一🁿直限制在数学、🔢🎭物理、地理三个方面。
而振华方面八大学科均露过面。
3v3的对抗出现八🛹♬门学科🅝🚃🅝🚃，而且每一次灵气公式设计都精准无比。
这其中的含义恐怕每个人都清楚。