“咱们班上今天转来了一位小朋友。”
班主任在台上讲，宁絮就低头在下面画课本，她喜欢语文书，因为上面的图多，🖜📠方便她的“二次创作”。
“来，跟大家打招呼，做个自我介🟉🛓🛺绍🖈🖈。”班主任笑着说。
“我叫江逢。”
咔嚓——
宁絮的铅笔笔芯断了，🅭她猛地抬起头，还真是江逢！
班主任又笑着对大家说：“江逢小朋友情🝓📟况有些特殊，他的眼睛看不见，希望同学们平时能多关照一🜘些。”
宁絮高兴得都忘了现在是上课🄻时间，一下起身跑向讲台，说：“江逢。”
江逢下意识抓住她的手臂。
宁絮仰头看班主任：“老师，他坐哪儿啊🝓📟。”
班主任愣了下，说：“他就坐你后面的空位🔫🃠🙎。”
其实还有靠前一点的位置，但🄻班主任见俩小孩都这么开心，明显认🇨🛃🙬识，也就安排他们坐近点。
宁絮带江逢回到位置上，迫不及待🟉🛓🛺地问：“你怎🍺🍋么来了呀？”
江逢摸摸桌子，把书🖥🔪🃚包塞进抽屉里，说：“我等不到周末啦。”
“⚦📭我们又⛇😑可以一起上学了，我好高🟉🛓🛺兴啊江逢！”
宁絮还是觉得不🔨敢相信，分开几天，她也挺想他的。
哪怕周🃈🕷围是更陌生的🖥🔪🃚环境，但听到宁絮的声音，江逢也开心🄊🟉得弯起眼睛。
“宁絮，黑板在后面是吧？”
班主任说完，全班发出低笑声。