五组学生和家长开始排练。
很快,有序的🈣⛮局面就乱成了🈘⚌一团🄿🃘😀。
郝可至少🞃👝听到有八个人同时在📪🝨🍩叫自己的名字。
“郝⛕老师，郝老师🀶，我们这里少了两个小精灵怎么办？”
“郝老师🞃👝,她们三个都想演灰姑🄴🁮娘,我们组没人🝽🐩演恶毒继母和姐姐了！”
“郝老师,🙇🈐♄这剧本🀶怎么看啊,我怎么看不懂啊！”
“郝老师……”
郝可就像一个解决问题的工具人,不断穿梭⛔🚃🐰在人群之中，一会儿站住脚排解纷争,一会🔪儿拿起剧本给人解释,周围充满嗡嗡的声音,一般人会感到烦躁不安,不过他已经习惯了。
好不容易把四组的人员分配确定了，四组人开始串台词，但🏓🙩🍆是,新的问题🔪又出现了。
有👥🖗一些重要的🈣⛮道具不存在,演员就😴🅥不知道怎么演。
“小飞侠在窗🈣⛮户外面,可😺🆞是，窗🄴🁮户在哪里呢？”
“所以我说还是需要有个人演📪🝨🍩灯神的灯吧。”
“就⛕是🍩,你看隔壁的《白雪公主》组，他们就有个人演🝗魔镜！”
“郝老师,”一个家🞴😚长冲郝可叫🄴🁮道，“您能过来一下吗？”
“怎么了？”郝可放下这一组⛔🚃🐰的剧本，向那一组走去。
“您能演一下窗户吗？我们缺个窗户。”家长匆匆地说着，不🔎⛃🗮由分说拖着郝可到他们组中间，大的小的演员们“🐾🅛呼啦”一下子围了上来，“太好了,我们有窗户了！”
于👥🖗是，郝可硬着头皮，站在一堆大小精灵中间，充当了半个小时的窗户。
而他的战友🙇🈐♄——🁆🃦🚀舒小姐——正同时给三个😯组的人当旁白。
郝可和舒小姐隔🁆🃦🚀空对望一眼，都在对方眼中看到了无奈的笑。