五组学生和家长开始排练。
很快,有序的局面就乱成🕷了&zw🅻nj;一团。
郝可至少听到有八个人同🕷时在叫自己的名字。
“郝老师，郝老师，我们这里少了两个小精灵怎么办🎻🖎👢？”
“郝老师,她们三个都想演灰姑娘,我们组没🉅人演恶毒继母和姐姐了&zwnj🃉🕺🎩;！🂊🍉”
“郝老师,这剧😻🆨💆本怎么看啊,我怎么看不懂啊！”
“郝老师……”
郝可就像一个解决问题的工具♿🎎人,不断穿梭在人群之中，一会儿💠站住⛪🝉脚排解纷争,一会儿拿起剧本给人解释,周围充满嗡嗡的声音,一般人会感到烦躁不安,不过他已经习惯了。
好不容易把四组的人员分配确定了，四组人开始串台词，但是,新的问题又出现了🎢💵🖊。
有一些重要的道具不存在,演员就不🍂🅓🆈知道怎么演。
“小飞🗔侠在窗🅕🆚户😻🆨💆外面,可是，窗户在哪里呢？”
“所以我说还是需要有🔚🁇个人演灯神的灯吧。🞼”
“就是,你看隔壁的《白雪公主》组，他🄁🐈们就有🐲🃳🛷个人演魔镜！”
“郝老师,”一😻🆨💆个家长冲郝可叫道🅻，“您能过来一下吗？”🗚🜍🀸
“怎么了‌？”郝可放下这一组的剧本，向那一组走💠去。
“您能演一下窗户吗？我们缺个窗户。”家长匆匆地说着，🗚🜍🀸不由分说拖着郝可到他们组中间，大的小的演员们“呼啦”一下子围了上来，“太好了,我们有窗户了！”
于是，郝可硬着头皮，🔚🁇站在一堆大小精灵中间，充当了半个😙🁯小时的🃉🕺🎩窗户。
而他的🗔战友——舒小姐——正同时给三个组的人当旁白。
郝可和舒小姐🅕🆚隔空对望一眼，都在对方眼中看到了无奈💅🏟🛓的笑🗚🜍🀸。