五组学生和家长开始排练。
很快,⛚🚹😖有序的局面就乱🟒成了☖⛃一团。
郝可至少听到有📛🛣🞋八个人同时在叫自己的名字。🙣🌏
“郝老师，郝老📛🛣🞋师，我们这里少了两个小精🂷📛灵怎么办？”🏎😽
“郝老师,她们三个都🟒想演灰姑娘,我们组🃋没人演恶毒继母和姐姐了！”
“郝老师,这剧本怎么看啊,我⚳怎么看不懂啊！”
“郝老师……”
郝可就像一个解决问题的工具人,不断穿梭在人群之中，一会儿站住脚排解纷争,一会儿拿起剧本给人解释,周围充满嗡嗡的声音,一般人会感到烦躁不🈓♡安📌,不过他已经习惯了。
好不容易🗚把四组的人员分配确定了，四组人开始串台词，但是,新的问题又出现了。
有一些重要的道具不存在,演员就不知道怎么🙣🌏演。
“小♈🆞🐬飞侠在窗户外面,可🃄是，窗户在哪里呢？”
“所以我说还是需要有个人演灯神的灯吧♏🙊。”
“就是,你看隔壁的《白雪公主》组，🟄他们就有个人♡🌘演魔镜！”🌊♀
“郝老师,”一个家长冲郝可叫道，“您能过来一下吗⛰🞃👝？”
“怎么了🟒？”郝可放下这一组的剧本，向那一组走去。
“您能演一🖸下窗户吗？我们缺个窗户。”家长匆匆地说着，不由分说拖着郝可到他们组中间，大的小的演员们“呼啦”一下子围了上来，“太好了,我们有窗户了！”
于是，郝可硬着头皮，站在一堆大小精灵中间，充当了半个小时的窗户。
而他的战友——舒小姐—🃄—正同时给三个组的人当旁白。
郝可和⛚🚹😖舒小姐隔空对望一眼，都⚳在对方眼中看到了无奈的笑。