乔直看每一字都懂，一个段落也能凑乎！
问题是，一个字都有许多种解释，⚽🖴要根据上下文才能理解那个字的哪个意思，是适用于这段文字的！
还有，这个上下文，可不是一句话，或者一🎗👊个段落，而是从头到尾整篇文章，如果不🅮🌯综合起来一起考虑🅶。猜都没处下手！
乔直直到看了第四遍，才看出这一句话的意思🐆♑，原来💎🐭是前后矛盾的！
前面支持禁烟，后面又变成了反对禁烟！
绕了一圈。等于瞎耽误工夫了！
后🜔面的一个问🖆题是，本文🈚⚟作者的观点是什么？
乔直狠狠地写了一句：胡说八道！
也就是说这个人没有任何理智🅷,就是狗屁不通的意思。
虽🜔然由着性子发泄了一下，但是他也不敢确定，他给出的那个答案，是不是肯💣定就对🅮🌯。
他对自己倒是很有信心。可是🅷对🅍🅓🆌老师信心不足。
这种🜶类型的💚💛💣题，稍微马虎一点的，或者来不及看完篇文章的，就🞣🕾🏍可能得出半句话支持的观点。
阅卷老师，如果是根据后半句来答⚽🖴题，得出他的结论，♏🙩就一定会断定文章是反对禁烟的。🎦
同时，他也不确定，这个作者是自己把自己绕湖涂了呢，还是故🞣🕾🏍意想把读他文章的人绕晕！
答完🜶了🜀以后。他就交给了老师，然后请🂸📦个假就出去了。
其他人都还在那里绞尽脑汁地读🅍🅓🆌啊、🍢想🂸📦的呢。
乔直🜶今天是第一次在🖁🏬🝊美国上课，也算是有了新的体验。
虽然对这个考试方法和使用的资料，他是相当不满意，觉得如果在中国🄨，这样的教学资料，一定不会出现在正式教学场合。
但是他对这种考试的难度水平还是很🍢赞的，给了他很不小的压力，等于给了他当头一棒。