杨晓东居然向她提要求，欧阳晓菲🞱愣🂹📯了一下。
杨晓东继续笑眯眯地看着欧阳晓菲，以只有她才能听到的🌺🄆声音说道：“要不，🄒☣就简🅢单一点的奖励，你请我吃大餐就行了!”
“好吧!”欧阳晓菲躲开了杨晓🖏👫东那坏坏的眼神，无奈地答应了。
杨晓东的眼神太大🞭🗔🛖胆，欧阳晓菲被他看的有点心虚。
杨晓东看出了欧阳晓菲的尴尬，以一句玩🟘🝜笑将话题扯开🄕♁了：“对了，那个金利盛和我们的院长是什么关系啊🂶？兄弟吗？”
欧阳晓菲摇了摇头：“只是凑巧名字相近罢了🖏，🝛没有任何关系。”
杨晓东也没多问。
会议在一点半左右结🔴🄳束，杨晓东也做了简单的准备，还挪用了组织方准备🇧🚼😮的一处备用PPT，略做修改后，就拿来用了。
下午的交流活动在学术报告厅举行，访问团的所有成员🄕♁都参加。
江南🏏医学院的主要领导，也💹🖱都来到了学🛻术报告厅。
各系的负责人，优秀老师代表，也都在会场就🖏坐🝛。
会场🏏还来了另外一些学生，这是学校安排的，毕竟人多才能显出🖚📏气势。
医🝂🈓学院院长金利民亲自主持今天🖏👫的交流活动，并致了开场白。
他说，医学生的教育是关系一个国家医疗卫生发展前景的基础，怎么将一名完全不懂🍰医学知识的学生，陪养成一名合格的临床医生，无论是医学院还是医院，都要付出很多努力。今天这场交流会，江南医学院将与来自国外的同行及医学生，🄗♘🈫将就这个问题展开详细的讨论，细致的交流。
麦凯利随后也上台致辞。
他并没有说什么客套的话，他很直接地说，一直以来，🄕♁他都觉得华夏的教育体制有问题，特别🃊是医学生的教育上。在与中海两所名校的医学院交流过程中，他更是深切地感受到了这一点。他认为，华夏医学院的教育🉑🆩理念比较落后，比例僵化，很多老师只是在例行公事一样完成教学任务，不重视教育的结果。而且，华夏医学院对理论知识的重视程度，远高于实践技能。
一个学生考试成绩很好，但动手能力不好，依然是优秀🄕♁的学🎫📿♂生🙦🌥。
一个学生考试成绩不是很好，但他的动手能力很强，在很多带教老师眼里，却只是一般的学🜏🁋生。
他认为，医学院在教学的时候🟤，应该更注重学生的动手能力。