“喔——”
“不是吧？她看得懂五线谱？”
“文艺委员都🂪够丢人了，慕轻还要再给🚉👥我们班丢一次人？”
“这两个人，今天是故🍕🈀意来砸司老师的台吧。”
全班不约而同的发出鄙夷的唏嘘声。
司祁看向👵🍌🆭被讨论者本人，莫名的左眼跳了一下，凤眼微垂:“你要弹吗？”
慕轻说:“我不会。”
“不用担心，会多少弹多少。”
刚弹第一个音，慕轻就落错了琴🚙📶键💆，十秒钟只弹对了一个音，三十秒就停了🆋🍾下来。
“你基本的乐理学过吗🍕🈀？”司祁顿了一下🐻🅄，班里都是从小接受艺术熏陶的富家子弟🗱🟗，他没想过有人连基本的乐理都不会。
慕轻半掀着眼皮，随手🍕🈀划拉过琴谱扉页，一副不肯配合的作态，说:“什么都不🏰🝰会。”
“呵呵，这算是半残疾了吧？”
“对啊，这么简单🖻🗸☳的五线谱都不🚙📶会弹，不是弱智就是没手哦。🝖”
“都要下课了，又说什么都不👙会，早干什么去了？我们还饿着肚子等着吃下午饭呢。”
“某些人因为自己的私人问题，耽💆误我们全♫班的下课时间，还脸也不红的说“不会”，怎么好意思这🂏🍶🌨么理直气壮的啊？”
打了下课铃，司祁让班里同学放学，🈻留下了慕轻补习，这节课落下来跟不上，下节课会差的更远。
窗外下了雨，慕轻根本没心思听他讲什么乐♫理，看他反复在钢琴键上示范，心里浮🗱🟗躁。
“司老师。”慕轻称呼里带着敷衍，🈻打断🐻🅄他问:⛼“我能下课了吗。”
司祁看了她一眼，“期末有考试，现在不把基本乐理学会😤，你很难及格。”