袁大舍转过来奏章，李荩忱翻看了一下。
没有得到李荩忱的明确指示，这些题目当然不能太过超前，大多数都可以称得上中规中矩，或是出于四书五经，或是出于🟀🚀🐎《荀子》、《淮南子》等当今世上认可度还算比较高的著作。
大汉的科举当然不会八股取士，题目的可选择范围自然就更加广阔一些，不过以这些臣子们的想🙗法，当然不会把题目选择到🅟什么诗歌民谣上，还是在这些古典名著上逡🟎🜂巡。
“此为中庸之题，可为春闱，可为秋闱，但不好为殿试之题。”李荩忱合上奏章🔩，沉声说道，“🙗朕打算让殿试考生论如何治理一州郡。”
唐亦舜等人都有些诧异，看向李荩忱。
此言怎讲？
李荩忱径直说道：“入殿试者，之后当登朝堂之上或放外县乃至州郡为官，诗书礼仪教化，那是一个🚿🙆士子本就应该有的本事，朕不需要用殿试再来考察他们这些本事，朕需要的是用殿试来看一看他们是不是真的有为民之父母、开民之愚昧的能力。”
唐亦舜等人若有所思，这是他们之前从来没有考虑🍠过的问题。
无论是九品中正制也好，科举制也罢，还是更之前的孝廉制，其实归根结🆉底都是在考察一个人的德行操守，这个人品格好、出身好而或者行文能力好、有足够的见解，那么自然就能够脱颖而出。
但是李荩忱🛰☛想要考🏜察的，反倒是这些人的🈒♖🈘实际做事和解决问题的能力。说出身，大家各自不同，说侃侃而谈，能够走到这一步的，哪一个不是胸中自有丘壑？
但是如果只是让他们去说和写一些假大空的东西，比如如何治理国家、如何为国效劳，那倒是有些浪费🚦🕬了。说大话的本事谁都有，但是真正能够面对问题、处理问题的能力却不是人皆有之。
因此李荩忱的意思就是拿出来一个实际的例子，倒要看看这些🛫以后注定要成为大汉父母官的人们，到底是怎么解决这些实际问题的。
沉吟片刻，李荩忱径直说道：“今有一🔹🅢郡，民不过万，荒地众多，郡中有山河湖泊之利，然与外界隔绝多年，民风不同，郡中无🐅♂工坊，商贸往来不多，♏🙢试问考生，如此之郡，假以其为郡守，五年为限，又当如何治理？”
唐亦舜等人同时颔首，不过宗元饶先开口说道：🕝“陛下所思无差，但是这些士子多为布衣白身，骤然令其治理郡县，是否力有不逮？🞇💃🏋”
老爷子的意思非常明显，陛下，你也得考虑🕎🈝考虑实际，这帮小年🌧🁚轻又有什么🚦🕨经验？
“宗老所思过♶🌼🄛也。”🈵🂩👟江总则开口道，他是坚定的皇帝一派。