2007年3月4日，开学报道。
宋小芒循着模🅟🇴糊记忆找到了六年级6班，她停在门口，抬头再三🔫🃤确认大小写数字，然后目视前方。深吸一口气，紧握书包带，抬腿迈步，走到讲台边，适时转身，颇为无奈地扫视全🈶班——
八列八行，六十四张桌子整整齐齐地将教室填满，木制椅子上稀稀拉拉地坐着几个九分陌生一分熟悉的同🕑🈺学。
当年的这个时候，她坐在哪个位置？
宋小芒告诉自己要淡定。虽然这具身体还不到🆢十二岁，但她的灵魂🝃🈚⚟经历过形形色色的考试与工作，千锤百炼有些夸张，但绝对不会像当年那般自卑无知且懦弱敏感。
她正观察着教室🅌，身后忽有人喊道：“喂，那个谁，让开！”🁤🇬🛨还是十分青涩🔮的童声。
宋小芒闻声转头，看到一个身量颇小的小⚯男生盯着自己，脸上🁤🇬🛨带着讥笑。
宋小芒不满地皱了皱眉，怎么说她也是个二十多岁的成年人，这个🝃🈚⚟十来岁小学生在她面前又是甩脸子又是吱哇乱叫，不能忍，绝对不能忍。
宋小芒将他从头到脚打量了一番，实在想不起来他叫什么名字，便笑着问：“那个谁？哪个谁🆦👱🌥？你又是谁？”🁕
那小男生🔾🆏没料到宋小芒会有如此反应，有些气恼有些慌张，一时间竟说不出话来。
“小朋友，我问你呢？你又是谁？”宋小芒以一种居高临下的姿态往前走了一步，盯着他那张稚🝣🌽气未脱的小脸，依旧面带微笑。
“我……我……”他局促不安地往后退🐪了退。
宋小芒觉得他的反应有些搞笑，便颇为心软地往边🜽上侧身，“下不为例，不说‘请’不让路。”
路空出来了，那小男生却呆住了。
所谓气场。
宋小芒瞥了他一眼，见他没动静，便不再管他，🙛径自往教室里某个顺眼的空座位走去，先坐着再说。她放下书包，抬起头，目光与那男生交接，那男生仿佛触电一般🆕🏗🚍，惊了一惊，扭头就往自己的位置上跑去。🌝⛭
宋小芒轻笑一声，两只胳膊🗝搭在桌面上，盯着黑板上🎡方“好好学习天天向上”的横幅出了神。
在宋小芒的记忆里，小学六年级并不是什么美好的时光。她短发，像男孩子，可性格偏偏内向孤僻，成绩不错，但不拔尖，在奥数班打酱油当吊车尾，还不参加任课老师组织的有偿课外辅🕆导班。老师和同学们似乎都不🞧🖠🔅待见自己，就连父母大多数时候也只拿学习成绩来衡量她的存在价值。
想到⚵这里，宋小芒无奈地叹了🈵口气，真可⚯怜啊，当年的自己。