五组学生和家长开始排练。
很快,有序的局面就乱成了&🙩zwnj;一团。
郝可至少听到有八个人同时在叫自己的名🁴🌳字。
“☭郝老师📲，郝老师，我们这里少了两个小精灵怎么办？”
“郝老师,她们三个都想演灰姑娘,我们组🗺♀🅑没人演恶毒🄴🁴继母和姐姐了！”
“郝老师,这剧本怎么看啊,我怎么看不懂🗺♀🅑啊！”
“郝老师……”
郝可就像一个解决问题的工具人,不断穿梭在人群之中，一会儿站住脚排解纷争,一会儿拿起剧本给人解释,周围充满嗡嗡的🙻声音,一般人会感到烦躁不安,不过他已经习惯了。
好不容易把四组的人员分配确定了🐷🄞，四组人开始串台🙣🌐词，但是,新的问题又🗦🝳出现了。
有一些重要的道具不存在,演员就不知🝶🏥道怎么演。
“小🟥飞侠在窗户外面,可是，窗户在哪🝶🏥里呢？”
“所以🚣我说还是需要有个人演灯🞩🖷🗎神的灯吧。”
“就🟥是,你看隔🏒🙣壁的《白雪公主》组，他们就🛥有个人演魔镜！”
“郝老师,🄶🂄”一个家长冲郝可叫道，“您能过🛥来一下吗？”
“怎么了？”郝可放下这一组的🛥剧本，🗲向那一组走去。
“您能演一下窗户吗？我们缺个窗户。”家长匆匆地说着，不由分说拖着郝可到他们组中间，大🌒⚋🏹的小的演员们“呼啦”🄦一下子围了上来，“太好了,我们有窗户了💨🔖🀣！”
于是，郝可硬着头皮，站在一堆大小精灵中间，🐷🄞充当了&zwn🅼j;半个小时的窗户🛜🝐。
而他的战友——舒小姐—🂋—正同时给三个组的人🐷🄞当旁白。
郝可和舒小姐隔空对望一眼，都在对方眼中看🛥到了无奈🄴🁴的笑🅛。