“因为子贡和农夫两人的学识、修养相差太远，彼此早已心存距离。即便子贡说🂺出这一番话来，农夫也会视而不见听而不闻。”
方徽的刚解释完，蔡先生便满意得微笑地点头称赞，“方徽说的不错。身份学识和修养的差距，往往会导致同一番话从不同人口中说出来的效果不同。往大了说，国君的一句话，和寻常百姓的同一句话，效果能一样么？这其中同样是要变通的道理，不仅是🜆⛠🛲视对象而变通，更要视自身说话者的身份地位变化而👎🇪变通。”
蔡先生的话音刚落🙠，一众学生更是大有收获，📍都⚽不言语，努力抓住那瞬间的感悟，弥补进自身思想的缺陷当中去。
一个典故，竟然有双重的变通含义。这蔡♭先生的教导讲课之法，当真是☕⚴让苏林大开眼界，他忍不住就在脑海当中再度细细品味起这个典故来☣🁑。
苏林的智海当中，思想之水潮涌，形成了一🙴🎨📨个巨大的漩涡，不断地在用思想去推演思索“孔子逸马”的典故。甚至连沉淀在智海深处的圣力砖石也融化进了思想潮水，快速地推倒和演算起来。
“咦？似乎……这个🚮🖴典🟅🚭🖩故还有更深一层的含义……”
灵光一闪，苏林似乎抓住了这个典故最关键性的思想和道理，可是偏偏差那么一线。于是不解地看向讲台上的蔡先生，之间此时蔡先生望着☣🁑诸位学生，又开口道：“今日要讲解的便是‘孔子逸马’这个典故，讲述的乃是变通的道理。希望诸位将来成为一个懂得变通的儒士，而不是迂腐的腐儒。不过，除了方才两个问题，尔等可曾还有疑惑要发问的么？”
再次看向在场的一百多名举人和秀👧才，蔡先生微笑🖫🕧地问道。
不过，在场的秀才和举人已经觉得这两个问题便够他们领悟好几天的了，哪里还有精力和😑🀪⛒思想再想出第三个问题来呢？就连那举人方徽也是淡淡地摇了摇头，他自觉对“孔子逸马”这个典故已经挖掘之深，不存在其他的问题了。
“哎……”
见在场的秀才举人都无问可问了，讲台上的蔡先生反而叹了口气，也不再说话，🂺正打算结束这一堂课的时候，🔖🀪突然，在教室最靠门的角落里，苏林的声音响了起来：“先生！学生倒是有一问！”
几乎🌗⚸🖋是所有的秀才和举人都朝着这个角落看了过来，他们都很好奇，到底是谁在两个问题之后，还有第三个疑问的。要知道，这种疑问可不能是简单的问题，必须都是蕴含着思想和道理的问题。
可是，当这些秀才举人看到了苏林身上的童生服饰，加上🆅🍍苏林的生面孔之后，都一脸鄙夷地摇了摇头。
“一个区区刚🄟⚙考上文位的童生，竟👧然就敢对如此深奥的典故提出问题？不自量力！定然又是哗众取宠之辈，企图用这种方🗔🛒法，引起我们的关注！”
“诚🌗⚸🖋然！连方徽方举人都想不到其他方面的问题⚽，他一个小小的童生，怎么🟂可能提出有思想的问题来？”
“看起来面生，想必是今年刚考上的案首童生。以为胸中有几丝才华，就能够在我们🗭🞲这一群秀才举人当中出类拔萃了？”
……
本来这些秀才举人还是报着一脸佩服和惊喜的神情，想要看看到底是谁人能够提出一个怎么🄀样的第三个问题来。不过苏林的童生身份，却让他们大失所望。在他们看来，一个区区童生，十四五岁的少年，就算再天才，也不可能比得过他们这些秀才举人。
连他们都没办法再提出思想问题🕘🌛的典故，这个童生又如📄😓何能够成功呢？☕⚴