关键是，生活优渥的🞑那些家庭，他们并不是一开始就那样，也是祖辈有过努力和奋斗。
好日子真的不是人在家中坐，等着老天爷的赏赐，需要的是依靠自己去争取🟣🞻。
当然，有些时🀤⚕👓候不是光凭努力就能获得回报，看的是社会现状了。
不知道💢是事情不够重要，还是没有那么紧急，👡👆葛存并没有第一时间打扰吕武对学社的视察。
这里的💢学生有五十六名，其中包括吕武的四个儿子。
他们占有🅅的资源包括四间学社，一片寝房区，一个大操场，活动区🞋域按面积计算约有百亩。
在师资方面🅏，留守“阴”地的家臣得空会☮🂴过来教学，吕武有时候也会亲自过来讲课，等于说并没有固定的教室。
这个并不是吕🀤⚕👓武不重视学社，只能说是🏪🜽当代的条件🃊🖂🏱不允许。
拿家臣来说，他们更愿意拿有限的🃂🕂时间去建功立业，为🌘⛀自家的子🂃🌆☛孙挣下一个正式的贵族身份和大大的家业。
“或许需要让教学也归入🏳🞆👸记功？”吕武看的是梁兴在教《诗经》。🞋
梁兴讲一句。
学生跟着复读一遍。
每一名学生前面还🅿有一个放着细沙子的小木框，🔉⚞💟他们手里又拿着一根小木棍。
读书就读书，自然🅿不可能做什么摇头晃🏪🜽脑的举动。
话说，一边读一边摇头晃脑，🚣是颈椎有毛病，还是在活跃脑🈤⛹浆？
谁要是带头🅏那样搞，信不信📒🚓吕武会帮他们治好颈椎病。
有那样的举动，更应该发生的是脑子晕懵掉吧？摇久了，不是智障也该变成智障。难怪教出来的基本是米虫，仅有少数几个脑子能承受不断👟🎲摇🚢晃的学生像个正常人。
不信？💢去一边读书一边摇晃脑袋，不用坚持一辈子，坚持个两三天试一试，走起路来都要东倒西🎮🔙🁂歪。
这里却是吕武狭隘了。