教室的座位几乎全满，但是比较安静。老师巡视了一眼后到讲台边，带上耳麦说话：“不等打铃了，估计到齐了，超载了…🍟…”他声音洪亮，不愧为歌唱家和海龟的音乐学博士，小幽默还得到学生的笑声回应。
老师继续：“不止一百个人嘛，我先说明，蹭课的我欢迎，还希望你们坚持下去……这样，哪些同学是蹭课的，站起来我看看……别害羞，你们没机会排练上舞🅻台，今天亮亮相。”
陆续有人站了起来，陶萌她们看杨景行，👠杨景行也站🈸🃇🕬来🅑🅴起来。教室里估计有一百五六十个人，三分之一是蹭课的。不过绝大部分蹭课的都有自觉性，坐到了教室后面或者边上，只有杨景行这个不要脸的那么靠前，还是在一堆女生的包围下。
然后老师开始点名，点得很慢，因为每个学生他都会好好看上一眼，还说：“能在一万多的茫茫人海中相聚相识是缘分，抓住机会，记住🖕漂亮女生和英俊男生的名字。”
大家都笑，就杨景行不不乐，陶萌看他了才挤出一点来。老师点到陶萌的名字时，她和大家一样站起来两🆥👧秒了坐下。
点完名了发现居☠🀱☠🀱然还有几个没到的，但是老师🃗也不生气，说那是他们的损失，然后开始正式上课。
当然是要先了解一下学生的水准，老师问：“有那些同学觉得自♷🍄🅣己对音乐剧比较了解的，不要谦虚，只要你觉得自己了解一些，听过一些，就举手……勇敢一点，旁听生也不要害羞，我知道不少人是报名了没选上。”
有少数人举手，陶萌看杨景行，🞻🙖杨景行眼神鼓励她，陶萌眼神询问，杨景行摇头，陶萌不欢喜，不过犹豫了一下还是举手了。
老师又鼓励大家：“我的课堂，最重要得是🁭要你们的热情，不光要听看学习，还要踊跃参与，体会乐趣……好，谁来给大家介绍一下什么是音乐剧，简单一点，举例子也行。”
陶萌真是认真啊，翻开了笔记本，上面清秀整齐的钢笔行书写着音乐剧的定义什么的，🚅👂但是她不举手。
有个男生举手回答了音乐剧的定义，挺书面化的。老师说很对，然后要看过🝢音乐剧的举手，不管是在电视上还是剧🞓📭场里或者网络上。绝大部分人都举手，杨景行迫于陶萌的眼神压力也和她保持一致。
然后老师开始小测试，就是让助教播放一些🁭音乐片段，请说得出出处或者名字的同学举手。第一段播出来后，有几十个人都举手了。陶萌举得挺高兴，因为杨景行自觉了。
老师请一个人给大🈵🂧家介绍：“《猫》里面的《回忆》。”
老师说：“对，相信这一段很多人都听过，就算不知道名字，但是肯定听过，对不对，听过的举手……所以说，音乐，音乐剧和我们其实距离🛋很近很近。”
老师一共准备了十个片段，第二段也有不少人知道，《歌剧魅影》的主题曲。这个陶萌也知道，包括第三段，所📘🛌有人都听过的《雨中曲》。还有第四段，还是《歌剧魅影》的《think⚠💱🕬ofe》，经典的咏叹调。
这十个选段显然是老师根据学生的普遍水平从易到男排列的，到第五个《阿伊达》选段，陶萌就坚持不住了🚁🐙⛹，杨景行也不举🍟手了。不过教室里还是有几个高手。
后面一半的选段绝大部分人都没听过，放到倒数第二段，几乎没人举手了。老师可能🂣🐦是要树立威信，说这也是非常出名的段子，很经典：“……《🀩西贡小姐》中的sun，摸on，太阳月亮。”
陶萌看杨景行，杨景行点点头。
最后🉅一段听得比较短，老师已经不想打击学生了，直接自己介绍：“这一段是《悲惨世界》中我个人最喜欢的stars，满天的星星，描述的是马吕斯痛失同伴后的剧烈🍍别上……不对，是eptychair🞸😿sateptytables，桌椅空空。”