两个人先聊上一阵，发现杨景行真的感兴趣，耶米玛也能很熟练地简述自己和学校在教学风格理念方面的东西，说了很多，除了因材施教这些老套，看起来最让耶米玛🗖得意因而强调了几次的一点反而是茱莉亚并不是以培养演奏家为目，让学生成为演奏家只是附属价值，茱莉亚的使命是培养音乐使者。
耶米玛对茱莉亚这个最为中心理念进行了比较详细的解释，比如那些来自世界各地的预科生，他们伟大甚至唯一的理想都是成为了不起的演奏家，这种理想长久而坚定，可是当他们来当茱莉亚，成为伟大演奏家的理想将逐渐成为附属，在茱莉亚，音乐才是👚🇩一切的中心，不同学生的不同课程设置，不是为了学生，而是为音乐，是为音乐挑选人才。
耶米玛说得直白，如♮果没有真正的热爱，仅仅靠功利心是难🂠以支撑一个音乐家的精神世界的，所以挖掘培养音乐的魅力才是学校的重要工作。
道理其实都明白，但是也都知道要做到不容易，耶米玛强烈表达自己对自己校长的敬佩，校长先生从更为光鲜的职位上过来，这校长一干就是近二十年，始终坚持着学校的优秀理念……这是耶米玛深爱这所学校的主💶🖒要原因之一，这使得学校的一些严苛甚至不近人情都成了可爱之处。
耶米玛也愿意谈起自己的认识，比如社会和政治对音乐的影响😤🃘😈，同时也是🏙🚝学校的理念之一，音乐家应该懂社会懂政治，这些东西能最好的为音乐服务，比爱情🖓💉🐄之类的东西更积极更深入更有效。
聊了大概一个小时，杨景行好像也听烦🗾了，主动问能不能参观一🚾🙂🇦下学校。耶米玛很愿意陪同引领，就先上去，琴房在四楼，教室在五楼。
其实整个茱莉亚就七八百学生，而且学戏剧和舞蹈的还占大头，所以想成为音乐使者的学生就三百来📤个，看看四👞楼的琴房规模，基本上还是够用的，而且隔音效果挺好。
茱🏄🗠莉亚也有小课的设置，但是每个学生能分到的小课小课数量非常有🜙🂣🐦限，耶米玛的说法是因为老师🕖们都太忙了，比如她自己，一半以上时间是不在学校的。
耶米玛甚至都没组织学生来欢迎一下传奇演奏家，就自己带着杨景行俩人随便🚯看看，到了一间琴房前才说：“周涵惠在这儿。”说着就轻开门。
虽然几个人没说话，但是练琴的女孩还是意识到了，停下手来起立🗶☟转身，小鞠躬问好系主任。
是周涵惠，虽然比起三年前的商铺初中部小姑娘已经有了巨大变化，说得上亭亭玉立了，而且穿得还挺正式。
被🏄🗠无视🖍的杨景行还是念及同🕖门之情：“哟，长这么高了。”
周涵惠稍微点下头，显得也还记得杨景行，毕竟当初在尚浦的琴房里，杨景行在中外几位专家面前是出了大丑的，绝对令人印象深刻。
杨景行说：“🔶🅇🄙我过来之前李教授还说呢，没想到真见🛀上面了，好好🗶☟努力吧。”
周涵惠认真点头，嗯了一声。
杨景行又说：“什么时候回国了有时间去看看🞐教授，🛀明🚘年就退休了。”
周涵惠继续点头：“我会的。”
听周涵惠说英语，杨景行才🕖想起礼貌来，跟耶米玛说一下：“三年前我⚯🔸🅘们见过一面，那时候她还是小女孩，我相信她在演奏上也有了巨大长进，李教授知道了会为她高兴。”
耶米玛好像领会，点头🎥问周涵惠：“你现在能弹点什么吗？”