彼时，录音棚里的🖹🗦🝳左砚正好唱完了最后一句🁡。
待他出🟍🛶来，项星赶紧收好手机，和邢穆一块，颠颠地🁅🃖🗱围到那录音老师旁侧，跟着一块儿听试录的效果。
然😼而，听着听着，几人却见录音老师的眉头似渐渐严肃地皱了起来。
“嗯……”
老师像是琢磨思虑了一番，嗓音些微拉长。
尔后，忽抓起鼠🟦标，在最后几小节的词曲部分做了个循环播放，边摇头道，“阿砚🄯🁄，我觉得这段的感觉不🕋是很好，感觉你有点分神啊。”
“😼……分神？🏹🟂🚖阿砚录歌分神？这还是第一次哎……”
邢穆闻言一愣，不禁倏地朝左砚望去。
倒😼见彼时的他，似🖹🗦🝳仿佛🈦🀢就没听见老师说了什么一般，只凝着目光，定定地瞧着项星的方向。
好一会🟍🛶儿，才似猛地察觉到了邢穆的注视，不禁☳🃝些微不自然地轻咳了声，迅速📼别开目光。
接着，只有些局促地深吸了口气，朝着录音老师点了🁅🃖🗱点头。
“嗯，对。”
他😼轻抿了抿薄唇，🖹🗦🝳只拉了椅子，也坐到调音🁡程序前。
抢过老师的鼠标，在工程文件里📻捣鼓起来，“我刚才在想，从第二次副歌开始，是不是再🁯加一些元素进来，会🜱🅹更有高潮感。”
说罢，便调了一串节奏快🗛速而利落的鼓点，穿插到第二次副🃤歌的位置，又顺手多写了几段和弦。
再次播放，就连项星都听得眼前骤亮。
果然，在这一段加上鼓点，再丰富一下和弦，整首🄑☡歌一进行到此，便突然🂐有种进🜜入了更深层主题的升华感！
“嗯，这样听起来是饱满不少！”
录音老师也颇为满意地频频点头。