br/>
“这……”他顿时就被为难住了，皱起了眉头，半天都答不出答案。
“怎么，不知道该怎么治？”苏允脸上的笑容还是很灿烂。
那个学生厚着脸皮说道，“教授没有具体教过我们该怎么治，我不知道很正常。”
苏允望向其他学生，问道：“有没有哪位同学懂得怎么治的？”
可是，随着他的目光望过去，也没有哪个学生敢站起来回答，他们都陷入了沉思之中，显然是不懂该怎么治疗。后来有两个女生鼓起胆子站起来回答，也没有回答对。
看到这个画面，苏允摇了摇头，眼里闪过了一些失望，“你们都是医科大的高材生，高考的时候以优越的分数考进来，也念了这么多医书，却连这么简单的疾病都不会治？”
刚才那个学生不服气地说道：“那你说说看该怎么治呗？”
苏允收起了脸上的笑容，拿起粉笔，在黑板上书写，嘴里一边念着，“首先高血压是一种老人常见病，本身没有太严重的伤害，主要危害是在会引起其他疾病的产生，所以用药要温和。而急性胆囊炎，是由于胆囊管阻塞和细菌侵袭而引起的胆囊炎症，本身对药的要求也很高。两者结合，更要慎重。”
他继续侃侃而谈，在黑板上写着治疗的方法，包括刚用什么药，比例精准到多少克，以及为什么这样治的原理。
他说话之间好像有魔力，让人情不自禁地集中向他望过去，认真地听讲。
“每个人的体质不一样，所以用药也会不一样，我黑板上写的，是其中三个方法。中医不是数学，中医也不是英语，做错了题目，还有重新来的机会。但是中医一旦错了，搭上的，往往就是一条鲜活的生命，我希望你们能够牢记这点，既然你们选择了从医这条路，就要严谨，就要认真，而不是敷衍。”苏允放下粉笔，面向众多学生。
一时间，偌大的大教室都陷入了安静之中，大家都盯着他，一时说不出话来，尤其是那个还在站着的男生，他脸上更是火辣辣地发烫，感到十分地尴尬和羞愧。
很快，由谭校长带头鼓掌，带动起全场，都开始热烈地鼓掌。
看到苏允的发挥，他们是彻底放心下来了，苏允不只医学水平高，讲课的水平也了得，循序渐进，能一下子就把学生的注意力集中，这点是最难得的。
毕竟上课最怕的，就是老师在台上卖力地讲，结果学生在下面开小差，睡觉，那讲了等于没讲。
苏允现在很快就把学生的情绪调动起来，这才是最考验一个老师的能力的。
接下来，苏允继续讲课，这些学生对他的印象不知不觉已经没有一开始那么轻视了，一些是对中医热爱的乖学生，也慢慢地放下了因为苏允年轻而产生的成见，可是认真地听课。
然而在苏允正打算继续讲下去的时候，就在这时，从门口走进来一男一女两个人，男的穿着一身洁白整齐的衣服，戴着眼镜，看着很斯文，人长得也很秀气。