孙黎黎又弹了一首巴赫的组曲，杨景行照样是逐段分析，要学生挨个明白和感受问题，并尝🎴🕕🉢试改进。
那些小孩子也就算了，亏得同为本科甚至是师兄师姐的人也听得那么认真。🔝前排的老资格们🎴🕕🉢则在交头接耳，结论由陈群冠通知杨景行，要他多示范，别光叨叨。
杨景行就多示范一下，真本☕⚼事🄘♛🉃明显比嘴皮子更能稳住场面。
把这首曲子讲解分析完了后，杨景行让学生再来一遍，效果还🎮是差不多，🛠🝶整体效果有一些改善。
可能是为了给自己长脸，杨景行显得很欣慰：“孙🚳🗝🜩黎黎同学非常棒，大家为她鼓掌……不好意思，超时了，休息十分钟，我们再继续。”
老师也得到掌声。
这一下课🎽🖣🔟，小孩子就朝前面围过来了，还是名气有作用，绝大部分是📪🝧🍥跟演奏家或🈧🀪者教授问好，愿意搭理杨景行的也就嘉嘉和尚浩坤。
杨🅃景行低声对喻昕婷说：“去跟他们问好。”
喻昕婷犹豫，似乎不会，安馨也按兵不⛸动。不过在杨景行和嘉嘉交流的时候，几位演奏家来慰问他的辛苦。陈群冠翻译着外国人对🅩杨景行的称赞，并且🜤🄉🟁还记得喻昕婷和安馨，主动打招呼。
被围着也不是回事，主人请客人去休息一下。杨景行倒好，牵着嘉嘉的🌫🁿手：“走，跟我一起去。🔽🆂🌭”
被喻昕婷一鼓励，嘉嘉还跳了两下。🉢🉀杨景行又叮嘱脸皮薄🈪的尚浩坤：“你准备一下。”
尚浩坤点头，换🙄🇵目标：“安馨……姐姐……带我去洗手间，谢谢。”
安馨挺无奈。
都回到休息室，嘉嘉成了焦点，陈羽蹲身的表情简直爱心泛滥：“好可爱哟，你叫什么名字呀？”
嘉嘉挺沉稳：“余嘉嘉。”
陈群冠要先打听，才🄏☏能跟同行🄘♛🉃解释杨景行和🈙⚚嘉嘉的关系。
杨景行鼓励嘉🝉🉐嘉：“陈羽姐姐很棒的，你🞉要好好向她学习。”🎮
嘉嘉点头说：“我跟喻老师学习。”
陈羽🜵🆠🐺呵呵笑：🝉🉐“喻老师也很棒……她们来没？”