“得想个办法和小喵谈谈才行。”
此时的闵希一想到昨天中午还和小喵不欢而散的场景，不由感到头痛。
点进一个“天才小猫的日常”🟣的话题帖子，小🈷🂻📻喵最新的动向映入演练。
“天才小猫竟是最强守门员，前🍎方校队发来🗬🞫捷报。”
闵希扯着嘴角看着那张抓拍的🟣照片，照片中是一个站在球门前跳起扑球的小喵……
这猫还真是…难道它打算德智体美劳全面🌊♅🆁发展了吗🐏？
看来小喵已经不满足于数学题的力量了，现在🈷🂻📻转型去当守门员，并且好像还成功受到了一众追🅹捧，成为球场上一颗🞗最闪亮的新星……
这么有🔺🅧🈸趣的生活，🐖⛜她现在要是提出让它去当小白鼠做实验，它能同意？
显然是不可能的……
但🔓⛲🞒如果没有实🄤验体，那么即使能够百分百复原空间的科技产品，却🛹无法研发出适合这个时代的东西，那只是形式上的复制，没有新的创造。
但🔓⛲🞒要是用可能会导🐖⛜致死亡的人和动物当实验体更不在她的选择范围内。
不仅仅是这样的实验可能导致个体损失，更因为这🐏还会导致秘密的泄露，除非打算灭口，一但事情🏲🞃👛到了这个环节。
原本只是接受个体因实🟡验带来的损失以及她个人灵魂融合度上的🏷🞮🗥损失，最后却会彻底沦为欲望的💶🖒杀戮机器。
所以对于闵希来说，如果小喵不愿意充当实验体，那么她宁愿只复制这些科技产品⛺本身，而不做出任何创新举动。
“小喵？你能听📣到吗？我就当你能听到，希望我们能谈一谈，我现在有一件事需要你的帮助。”
在意识海中留下这句话，闵希就出了系统回到了教室。
下午第一☒⚞💟节课正好是数学课，不知是不🚜🔏是因为这次月考的成绩，闵希总觉得数学老师对她的学习进度过多关注。
当然，她还没意识到🐂，这只是数学老师在判断，这些知识点闵希究竟有没🏠有听懂，借此判断闵希这次数学成绩的真实性。
如果事件结果出乎意料，人往往会用许多试探性实🐏验性的行为逐步验证真实答案。